為提學(xué)校教師語(yǔ)言素質(zhì)，塑造教師良好形象，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，成都市錦西外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：錦西小學(xué))在8月19日至20日組織青年教師開(kāi)展了為期兩天的“教師語(yǔ)言素質(zhì)與形象塑造”專(zhuān)題培訓(xùn)。
19日當(dāng)天，有聲語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)師王沛及團(tuán)隊(duì)老師給錦西小學(xué)的老師們帶來(lái)了題為《家長(zhǎng)會(huì)教師禮儀與表達(dá)》的主題培訓(xùn)。該培訓(xùn)從教師體態(tài)形象、聲音形象、個(gè)體發(fā)言等方面進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的講解、示范和指導(dǎo)。當(dāng)天，參會(huì)的錦西小學(xué)老師通過(guò)模擬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言這個(gè)活動(dòng)，得到了一對(duì)一的內(nèi)容策劃指導(dǎo)和有針對(duì)性的表達(dá)技巧指導(dǎo)。
20日當(dāng)天，中國(guó)老教授協(xié)會(huì)職業(yè)教育委員會(huì)家庭心理服務(wù)導(dǎo)師翟胤淇老師給錦西小學(xué)的老師們帶來(lái)了題為《錦西小學(xué)溝通管理心理課程》的專(zhuān)題培訓(xùn)。該培訓(xùn)從心理層面分析怎樣的人際溝通才是有效的，提倡不基于自己的情緒，而用善于傾聽(tīng)的方式了解對(duì)方行為之后的意圖，從而達(dá)成有效溝通。
培訓(xùn)結(jié)束后，錦西小學(xué)的老師們紛紛表示：這兩天的培訓(xùn)不同于以往你說(shuō)我聽(tīng)的授課模式，而是一次別開(kāi)生面的活動(dòng)體驗(yàn)。第一天的培訓(xùn)是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)展示、導(dǎo)師糾錯(cuò)、個(gè)人模仿、練習(xí)、揣摩思考而達(dá)成教師形象塑造的實(shí)踐活動(dòng)，第二天是通過(guò)小組體驗(yàn)活動(dòng)達(dá)到深入認(rèn)知形成溝通障礙的原因。相信通過(guò)此次培訓(xùn)，錦西小學(xué)的老師們一定會(huì)變得更加睿智和充滿(mǎn)魅力。
“讓每一個(gè)生命精彩綻放”是錦西小學(xué)秉持的辦學(xué)理念。我們希望，每一個(gè)錦西人的生命能夠因?yàn)樽陨聿粩嗟呐Χ`放得更加精彩。（賴(lài)波）
錦西小學(xué),青年教師,學(xué)禮儀
