2021年8月23日，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：雙流實(shí)小)教育集團(tuán)新入職教師以及教齡3年以下的四十多位年輕教師齊聚實(shí)小溢真樓4樓學(xué)術(shù)交流廳，赴秋天的第一場(chǎng)“約會(huì)”——新教師教育教學(xué)專題培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)由雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處廖永琴主持。教導(dǎo)處張利平、廖永琴，優(yōu)秀青年教師侯志鵬、劉蝶分別做專題交流。
培訓(xùn)會(huì)伊始，劉蝶老師以她參與學(xué)科教學(xué)大比武的故事為例，展開了《銀杏樹下——我的成長(zhǎng)之旅》的分享。如何成為一名優(yōu)秀的教師？劉老師用她的切身經(jīng)歷做出了回答：五年適應(yīng)期積淀經(jīng)驗(yàn)，五年關(guān)鍵期形成風(fēng)格，四年教學(xué)瓶頸的挑戰(zhàn)至今還在繼續(xù)……劉老師分享了最近一次挑戰(zhàn)——雙流區(qū)第十屆學(xué)科教學(xué)大比武，從暑期研討演練到課堂實(shí)踐、賽前沖刺，再到比賽現(xiàn)場(chǎng)，新教師們不僅看到一位優(yōu)秀教師的奮斗精進(jìn)之旅，更是看到實(shí)小教師“眾人拾柴火焰高”的團(tuán)魂與溫暖。聆聽劉蝶老師真摯溫暖的分享后，新教師們將不斷努力，讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為劉老師這樣優(yōu)秀的教師。
侯志鵬老師以《感恩遇見，幸福成長(zhǎng)》為主題，通過(guò)幽默生趣的語(yǔ)言向大家分享了他在教研組的那些事。察覺(jué)到新教師們的緊張，侯老師說(shuō)：“面對(duì)未知，我們大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)閷?shí)小不僅是強(qiáng)大的智囊團(tuán)更是溫馨的大家庭。”侯老師誠(chéng)懇建議新教師們首先“清空自己，學(xué)無(wú)止境”，向師傅學(xué)，向優(yōu)秀的老師們學(xué)；其次“找準(zhǔn)定位，勇于擔(dān)當(dāng)”，做一個(gè)有心人，在向老師們學(xué)習(xí)的同時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)。相信老師們學(xué)會(huì)這兩個(gè)秘訣后，一定能收獲幸福，書寫精彩。
“學(xué)習(xí)成就未來(lái)，心態(tài)影響未來(lái)，選擇決定未來(lái)。”張利平主任以三個(gè)小故事為始，開啟了《知政策、守底線、做名師》的教育政策法規(guī)分享。張老師帶領(lǐng)新老師們深入學(xué)習(xí)“五項(xiàng)管理”和“雙減政策”相關(guān)文件；詳細(xì)闡述學(xué)校的具體要求；最后深入分析“雙減”背后的教育觀念變革。相信老師們經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，定能在今后的教育教學(xué)中依法教學(xué)，堅(jiān)持科學(xué)的教育規(guī)律，堅(jiān)定立德樹人的初心。
最后，廖永琴主任以《精細(xì)常規(guī)工作，賦能專業(yè)成長(zhǎng)》為教師們細(xì)致解讀《雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。廖主任從出勤、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課、作業(yè)管理、促優(yōu)扶薄、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、家校聯(lián)系、考試、總結(jié)、教學(xué)研究、團(tuán)結(jié)合作十三個(gè)方面，對(duì)新老師的教學(xué)常規(guī)做出具體要求，并著重強(qiáng)調(diào)了校園安全工作的重要性。最后，廖永琴主任對(duì)新老師提出希望：“年輕人，你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”期待每一位年輕老師都能做好那個(gè)平整土地的人。（江蕾）
