這學(xué)期，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下各年級(jí)組從細(xì)微之處著眼，專門選取班級(jí)管理中的小問(wèn)題微切入進(jìn)行實(shí)踐研究，7月6日上午，成都市清波小學(xué)校在五樓會(huì)議室班主任聚在一起展開(kāi)了“微”論壇活動(dòng)，學(xué)生成長(zhǎng)與家庭教育中心主任李永欽先對(duì)本學(xué)期德育工作做了簡(jiǎn)要總結(jié)。
一年級(jí)組 好的衛(wèi)生習(xí)慣要從一年級(jí)抓起
一年級(jí)老師組馬思思向大家分享了如何以《積步冊(cè)》為指導(dǎo)，結(jié)合“班級(jí)常規(guī)大檢查”的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。除了個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成方面結(jié)合《積步冊(cè)》與常規(guī)大檢查的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，在公共衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，培養(yǎng)學(xué)生管理好自己的“一平米”，將班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任到人，做到一課一檢查，值日生、班主任、科任老師共同努力，每月以大帶小，一對(duì)一指導(dǎo)的形式定期大掃除。并定期對(duì)衛(wèi)生情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出班級(jí)的衛(wèi)生之星。
二年級(jí)組 用心溝通用愛(ài)教育
如果說(shuō)班主任一天的工作有三分之二的時(shí)間是花在班級(jí)孩子們身上，還有三分之一就是用在和不同家長(zhǎng)的溝通中，二年組老師王欣通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例分析了如何切實(shí)有效進(jìn)行家校溝通，其中有許多技巧，但最為重要的是要和家長(zhǎng)將心比心，才能以心換心。
三年級(jí)組 教室布置融“馨”意班級(jí)文化藏“慧”心
在班級(jí)管理中，除了“人和”，班級(jí)文化和氛圍也很重要，一個(gè)好的班級(jí)一定還要具備“地利”這樣的條件。三年級(jí)組老師郭敏分享了如何為學(xué)生們建造一個(gè)“溫馨的家園”、營(yíng)造一個(gè)“心靈的港灣”，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，巧妙構(gòu)思，精心設(shè)計(jì)，力求做到讓墻壁會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校到處都洋溢著濃濃的文化氣息，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。
四年級(jí)組 寶劍鋒從磨礪出
到了四年級(jí)，學(xué)生逐漸從事事依賴?yán)蠋熂议L(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立自主，大隊(duì)部也開(kāi)始從四年級(jí)的班級(jí)中選拔學(xué)校的小干部，所以，班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。四年級(jí)組老師王邇蓁分享了班干部從培養(yǎng)、選拔、磨煉、鼓勵(lì)……到最終建設(shè)一支具有良好素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)于服務(wù)、能獨(dú)立高效地開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍的具體做法。好的班干部團(tuán)隊(duì)，不僅可以成為老師的得力助手，更能帶動(dòng)班級(jí)積極向上發(fā)展。
五年級(jí)組 好習(xí)慣成就好未來(lái)
五年級(jí)組老師羅婕和老師高茜通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)拍攝的學(xué)生視頻，向大家展示了五年級(jí)學(xué)生在校的一日常規(guī)風(fēng)貌，并具體介紹了以《積步冊(cè)》為載體，抓住“堅(jiān)持”和“細(xì)節(jié)”加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的具體操作。讓大家看到了當(dāng)一個(gè)班級(jí)“人人有事做，個(gè)個(gè)有崗位”，學(xué)生的習(xí)慣由需要督促、提醒逐步變得自主。
六年級(jí)組 記住現(xiàn)在留給未來(lái)
在學(xué)生的成長(zhǎng)中，班主任除了要關(guān)注學(xué)生的外在成長(zhǎng)，還要時(shí)時(shí)關(guān)心他們內(nèi)在的狀態(tài)。六年級(jí)組老師黃為用學(xué)生創(chuàng)作的各類小漫畫圖鑒分析了高段學(xué)生的心理特征。作為班主任，要尊重學(xué)生的想法和情感，不要輕易給他們貼標(biāo)簽，而是以一雙慧眼，一顆真心，因勢(shì)利導(dǎo)，化有為無(wú)。
隨后，“大班主任”校長(zhǎng)譚小明做了精彩的總結(jié)性發(fā)言，他希望班主任們做到：用制度管理班級(jí)；用情感培育學(xué)生；用創(chuàng)新凝聚人心。做好學(xué)生的人生引路人，做好家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)者。
你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)
譚校長(zhǎng)常說(shuō)老師要像蜜蜂一樣工作，像蝴蝶一樣生活。所以，在微論壇的最后，劉莉副校長(zhǎng)為班主任們精心準(zhǔn)備了一個(gè)隱藏環(huán)節(jié)——插花藝術(shù)培訓(xùn)。插花，是一場(chǎng)美學(xué)修行，讓我們用一朵花開(kāi)的時(shí)間，尋找最美的生活。（江蕾）
成都市清波小學(xué)校,班主任“微”論壇活動(dòng)
