隨著課改的不斷發(fā)展和深化，教育研究的作用和功能日益重要。只有具有強(qiáng)大的教育研究能力，教師才能面對(duì)新的情況和新的要求，迎接挑戰(zhàn)，取得超越，使教師的專業(yè)發(fā)展具有可持續(xù)性。
為了滿足教師提高教育科研能力的需求，2021年7月6日上午，成都市雙慶小學(xué)為全體教師開展了“眾智共創(chuàng) 深耕細(xì)作”小專題專項(xiàng)培訓(xùn)。
教科室主任馮世全就本次培訓(xùn)目的、小專題研究結(jié)題工作的相關(guān)要求、研究成果梳理方法等對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)。
教科室助理代建桃就課題名稱的表述給老師作深入指導(dǎo)。代老師指出，“準(zhǔn)確、規(guī)范、簡潔、醒目”是課題表述的要求，一個(gè)好的課題表述，往往會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的效果。
祝蕾副校長就研究報(bào)告的撰寫給在場教師作深入指導(dǎo)。祝副校長用大量的案例幫助教師理解研究報(bào)告九個(gè)部分的價(jià)值、內(nèi)容要點(diǎn)以及表述特點(diǎn)。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的開展，對(duì)提升學(xué)校教師隊(duì)伍的科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。（魏雅莉）
雙慶小學(xué),小專題專項(xiàng)培訓(xùn),教育科研能力
