為提高北街小學(xué)教師小課題研究能力，不斷總結(jié)提升，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，大邑縣北街小學(xué)于2021年7月6日在黨建室召開了2020-2021學(xué)年度下期小課題研究總結(jié)會(huì)。大邑縣北街小學(xué)副校長(zhǎng)彭艷艷，科訓(xùn)處副主任楊莎，教科室主任羅勇以及全體小課題研究老師參與了此次總結(jié)會(huì)。
總結(jié)會(huì)上，分管科研的彭艷艷副校長(zhǎng)先給老師們作了“課題研究的資料收集與整理”的培訓(xùn)。彭副校長(zhǎng)講到，課題的研究材料的收集至少應(yīng)該包括以下六個(gè)方面：基礎(chǔ)性資料、計(jì)劃性資料、過程性資料、專題性資料、效果性資料、成果性資料。彭副校長(zhǎng)還教給老師們課題資料分類的方法：收集資料要有目的性，尋找自己最需要的內(nèi)容，整理資料要耐心細(xì)致，把收集到的資料放在相應(yīng)的類別中，按日期做好順序編號(hào)，老師們學(xué)會(huì)了按類別進(jìn)行收集、整理、保持資料的方法。
接著，各位老師依次上臺(tái)匯報(bào)自己的小課題研究情況。從研究初衷，問題的來源，以期達(dá)到的目標(biāo)等方面，展示了研究過程中的過程性材料和成果材料。老師們記錄的研究過程性材料豐富，完整，有圖片、視頻、小案例、各種記錄表等。成果資料豐碩，有完整的心得體會(huì)、敘事、案例、論文、研究報(bào)告等。
教科室主任羅勇以自己的小課題《小學(xué)高段文言文教學(xué)策略的研究》為例，結(jié)合縣上科研種子教師培訓(xùn)的收獲，給大家分享了自己的研究成果。
最后，彭艷艷副校長(zhǎng)指出，科研工作關(guān)乎教師的專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)步，學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)小課題的研究管理工作，讓科研落地生根，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。（張紅）
北街小學(xué),2020-2021學(xué)年度下期小課題研究總結(jié)會(huì)
