為了有效推動(dòng)幼兒早期閱讀活動(dòng)，邛崍市示范幼兒園(以下簡稱：邛崍示幼)于7月6日開展了《詩歌類圖畫書的解讀與閱讀指導(dǎo)》早閱教研培訓(xùn)，由幼兒園教科室金美玉老師組織培訓(xùn)。全園教師、幫扶園教師、郭壩分園教師共同參與了此次教研培訓(xùn)。
培訓(xùn)引領(lǐng)
金美玉老師主要從兒童詩歌的類型與特點(diǎn)、如何做詩歌類圖畫書的讀本分析、詩歌類圖畫書的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)流程等方面進(jìn)行了分享培訓(xùn)。
共研共學(xué)
老師們分成3組，在各組組長帶領(lǐng)下，對(duì)3首不同類型的詩歌，從詩歌的類型、語言、圖畫、主旨、共鳴點(diǎn)與難點(diǎn)五方面進(jìn)行了讀本分析。頭腦風(fēng)暴式的教研過程，讓每位老師都深度思考，積極參與小組研討并發(fā)言。風(fēng)格各異的思維導(dǎo)圖，展示了老師們的智慧與靈巧。
課例觀摩
在理論的基礎(chǔ)上，各組組長帶大家進(jìn)入模擬課堂進(jìn)行實(shí)踐，給大家展示了三節(jié)精彩的語言活動(dòng)，使大家對(duì)不同類型詩歌的教學(xué)策略、教學(xué)流程有了更直觀的了解，參培老師們?cè)谶@一活動(dòng)中收獲滿滿！
梳理評(píng)析
活動(dòng)結(jié)束，金老師帶領(lǐng)大家做活動(dòng)的反思和梳理，各組老師們暢所欲言，就活動(dòng)中的亮點(diǎn)與問題以及自己的收獲等方面進(jìn)行了總結(jié)。這種理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式，老師們覺得受益匪淺。
孩子是天生的詩人！希望大家留心孩子生活中詩歌般的語言，發(fā)現(xiàn)和欣賞孩子的天才之作，鼓勵(lì)孩子用表演或繪畫表達(dá)對(duì)詩作的理解，讓孩子愛上詩歌、愛上閱讀，一起播撒閱讀的種子，讓孩子們體驗(yàn)閱讀的快樂吧！(孫林馨 通訊員 金美玉)
邛崍示幼,早閱教研培訓(xùn),解讀“孩子的詩歌”
