2021年7月2日下午，由成都市教育科學(xué)研究院主辦，天府新區(qū)教育科學(xué)研究院和天府新區(qū)元音幼兒園、華陽(yáng)幼兒園承辦的成都市教科研中心組成員(學(xué)前教育)沙龍活動(dòng)在元音幼兒園舉行。成都市教育局學(xué)前教育處副處長(zhǎng)余振國(guó)、成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育中心主任劉敏、天府新區(qū)社區(qū)治理與社事局基建財(cái)務(wù)處副處長(zhǎng)段昕、四川天府新區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)劉長(zhǎng)清、成都市教科院學(xué)前教育中心組(教科研)成員、市區(qū)兩級(jí)徐途瓊名園長(zhǎng)工作室成員、成都市第四聯(lián)盟共同體成員共同參與了本次活動(dòng)。
活動(dòng)在四川天府新區(qū)社事局學(xué)前科科長(zhǎng)謝麗艷的主持下拉開了序幕。四川天府新區(qū)社區(qū)治理與社事局基建財(cái)務(wù)處副處長(zhǎng)段昕致歡迎辭，并介紹了天府新區(qū)近年來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展情況。
隨后，元音幼兒園園長(zhǎng)徐途瓊為大家?guī)?lái)《聚焦崗位勝任力 提升保教質(zhì)量》的小專題交流。徐園長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了華陽(yáng)幼兒園前期針對(duì)教師和管理兩支隊(duì)伍的培養(yǎng)研究，詳細(xì)闡述了本次沙龍活動(dòng)的研究背景�；诋�(dāng)今學(xué)前教育優(yōu)秀保教管理人員缺口大的現(xiàn)狀，以保教管理人員為研究對(duì)象，借助名園長(zhǎng)工作室的研究平臺(tái)，在前期崗位勝任力模型及指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，針對(duì)溝通交流能力開展現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)沙龍研修。
對(duì)話，是最經(jīng)典的教育實(shí)踐�；顒�(dòng)嘗試采用“對(duì)話式研修”來(lái)解決課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，這是一次大膽的嘗試。用“對(duì)話”推進(jìn)“實(shí)施”，在平等對(duì)話中探尋新的實(shí)踐措施和落腳點(diǎn)。
對(duì)話——情境式案例回顧
首先，一場(chǎng)趣味的情境表演將大家快速帶入保教管理人員在工作中與上下級(jí)溝通交流不暢的現(xiàn)狀，引發(fā)大家對(duì)有效溝通的深度思考。
對(duì)話——大家來(lái)找茬
隨后，大家通過(guò)輕松的“大家來(lái)找茬”的方式自由發(fā)言交流，并結(jié)合自身工作中的具體案例談到保教管理人員溝通過(guò)程中的問(wèn)題。過(guò)程中有吐槽也有回應(yīng)，有具體案例也有提煉總結(jié)。在相互碰撞和互動(dòng)中，不僅找到了真實(shí)的具象問(wèn)題，也加強(qiáng)了不同角色之間的相互理解。
對(duì)話——出謀劃策
接著，在“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、聚焦問(wèn)題、解決問(wèn)題”思路引領(lǐng)下，由學(xué)術(shù)秘書結(jié)合前期案例數(shù)據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)梳理了溝通交流中呈現(xiàn)的主要問(wèn)題。大家分小組從“傾聽理解、語(yǔ)言表達(dá)、換位思考、問(wèn)題識(shí)別”四個(gè)方面進(jìn)行深入研討。
對(duì)話——小組沙龍分享
最后，四個(gè)小組分別借助思維導(dǎo)圖分享了基于問(wèn)題的有效溝通策略。既有理性的認(rèn)識(shí)，又有可操作性的策略和建議，更有案例式的“正面清單和負(fù)面清單”語(yǔ)言表達(dá)句式。在全員開展平等互動(dòng)式對(duì)話過(guò)程中，從正向和反向兩方面為下一步大家繼續(xù)完善和論證能力要求的二級(jí)指標(biāo)的適宜性提供了具象的解決策略和提升建議，為后期研究過(guò)程中可視化指標(biāo)的提煉奠定了研究基礎(chǔ)。
對(duì)話——指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
最后，成都市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育中心主任劉敏、成都市教科研中心組成員(學(xué)前教育)、天府新區(qū)教科院院長(zhǎng)劉長(zhǎng)清、成都市教育局學(xué)前處副處長(zhǎng)余振國(guó)分別對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。專家們皆對(duì)本次沙龍活動(dòng)高度肯定，具體表現(xiàn)為：?jiǎn)栴}真實(shí)且聚焦、研究過(guò)程系統(tǒng)扎實(shí)、可推廣價(jià)值大。不僅從區(qū)域?qū)用嫣岢隽藢?duì)未來(lái)成果的期待，也從研究層面提出了理論建設(shè)方面的建議。
在當(dāng)今學(xué)前教育飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，學(xué)前教育管理隊(duì)伍培養(yǎng)是至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本次對(duì)話式沙龍研修活動(dòng)啟發(fā)大家在隊(duì)伍建設(shè)方面不僅要看到保教管理人員的成長(zhǎng)需求和問(wèn)題，也要通過(guò)不斷的研究提升管理人員的勝任力，促進(jìn)隊(duì)伍的良好生態(tài)發(fā)展。（江蕾）
成都市教科研中心組成員（學(xué)前教育）,元音幼兒園,探討溝通交流能力,提升策略
