2021年7月2日，暑期教師培訓(xùn)開始，成都市武侯計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡稱：武侯計(jì)小)請(qǐng)來了成都大學(xué)碩士生導(dǎo)師李欣教授為大家講述《新時(shí)代勞動(dòng)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)與展望》。
他首先分析了目前各個(gè)學(xué)校的勞動(dòng)教育現(xiàn)狀，對(duì)新中國小學(xué)勞動(dòng)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行了分析。
60年代初期的勞動(dòng)教育未正式進(jìn)入中小學(xué)課程體系之中，而是融入其他學(xué)科教育，現(xiàn)在越來越重視勞動(dòng)教育，呈現(xiàn)出從簡單到復(fù)雜、從表面到深化、從單一到綜合，不斷發(fā)展、不斷豐富、不斷完善的軌跡。發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
李教授通過大量的調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，剖析了現(xiàn)階段小學(xué)勞動(dòng)教育存在的不足，又用大量的小學(xué)勞動(dòng)教育案例分析，給老師們具體指導(dǎo)英語和勞動(dòng)、語文和勞動(dòng)、數(shù)學(xué)和勞動(dòng)、體育和勞動(dòng)等的學(xué)科融合，以勞育美、以勞增智、以勞樹德、以勞強(qiáng)體、以勞創(chuàng)新。
最后，李教授給大家拋出了五育融合過程機(jī)制、五育融合評(píng)價(jià)機(jī)制、五育融合保障機(jī)制以及家校合作，踐行家庭勞動(dòng)教育，幫助老師們更加好地把勞動(dòng)教育做實(shí)做好，真正實(shí)現(xiàn)五育并舉和五育融合！（賴波）
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