中國教育學會成都未來教育家延伸項目組指導崇州市第二實驗小學開展現(xiàn)代學校建設改革試點已近四年，崇州市第二實驗小學堅持務實創(chuàng)新之路，努力實現(xiàn)了教學管理水平新突破，“明教育”漸成崇州教育品牌。2021年6月30日，崇州市第二實驗小學《明教育的理論與實踐》新書發(fā)布會暨成都未來教育家基地聯(lián)動校(崇州市城北學校)授牌儀式在學校明達廳隆重舉行。此次會議由成都未來教育家聯(lián)盟秘書長、龍泉驛區(qū)教科院副院長周兆倫主持。
參加本次活動的有成都市教科院領導、成都市未來教育家聯(lián)盟專家、崇州市教育局領導、成都未來教育家基地校教師代表、崇州市學校校長和教師代表等。
新書發(fā)布會暨成都未來教育家基地聯(lián)動校簽約掛牌儀式，在暖場節(jié)目《尤克里里》聯(lián)奏和詩朗誦《二小禮贊》中拉開帷幕。暖場節(jié)目充分展現(xiàn)了“明慧學生”和“明達教師”的風采。
主持人周兆倫院長介紹蒞臨現(xiàn)場的領導、嘉賓后，由四川師范大學李江源教授和成都市教科院羅清紅院長為崇州市第二實驗小學《明教育的理論與實踐》進行新書拆封，崇州市第二實驗小學楊華智校長給與會領導嘉賓贈書，接著，他以《循著成都未來教育家們的足跡前行》為題，講述了《明教育的理論與實踐》成書歷程。實驗二小的“蛻變”、教育思想的“沉淀”、聯(lián)盟2.0版指導下的“升維”、與基地聯(lián)動校(崇州市城北學校)“同行”。集眾智，成書稿，《明教育的理論與實踐》一書于今年4月正式出版，是成都未來教育家們近四年寒來暑往傾力指導成果的最好詮釋，是崇州市教育局領導大力支持的結果，也是全體基地校人汗水的結晶。
成都市陶行知研究會李海燕老師分享《明教育的理論與實踐》一書的修訂過程，“明教育”是新辦學校成功的典范，希望新書能夠再版，希望學校能再出佳作。
成都市陶行知研究會李清秘書長以“點亮”一詞盛贊《明教育的理論與實踐》一書，教育就要“點亮夢想”。
第三批未來教育家培養(yǎng)對象崇州市明湖中學校長劉中立談了閱讀《明教育的理論與實踐》一書的感受，他從辦一所新學校的角度認為二小的教育把學校當做一個引領學生向上走的軌道，為學生的成長搭建了廣闊的平臺。
崇州市教培中心小學室主任程燕用“親切”“學習”“引領”高度評價《明教育的理論與實踐》一書，從實踐到理論，實現(xiàn)了成果的可視化，為崇州教育的特色課程建設和課堂革命指明方向！
成都高新區(qū)實驗小學校長朱祥烈點贊崇州市教育局高瞻遠矚，富有開創(chuàng)精神。實驗二小的教育改革試點是“田園教育的樣板房”！二小團隊有改革創(chuàng)新的意識和情懷。
成都高新區(qū)菁蓉小學校長陳曦從“理念落地”“文化生根”高度評價了“明達教師”的成長，《明教育的理論與實踐》一書的出版是對崇州教育做出的貢獻，是“為黨育人、為國育才”的體現(xiàn)！
四川師范大學李江源教授多次指導新書的撰寫，他認為《明教育的理論與實踐》一書“格局大”“理念新”“立場正”“與時代同頻共振”“以問題為媒介而生成”。
楊華智校長還分享了四位家長的讀書評價。
羅清紅院長為成都未來教育家基地聯(lián)動校(崇州市城北學校)授牌。
崇州市城北學校白艷梅校長從現(xiàn)狀分析為基礎、理念系統(tǒng)為導向、育人系統(tǒng)成關鍵、保障系統(tǒng)來助力四個方向闡述了城北學校的五年發(fā)展規(guī)劃。主持人周兆倫院長用“宏大的規(guī)劃，出發(fā)就領先”，對城北學校發(fā)展規(guī)劃給予高度肯定。
崇州市教育局班子成員、教培中心劉伏元主任總結講話。劉主任祝賀崇州市第二實驗小學《明教育的理論與實踐》一書出版，感謝成都未來教育家聯(lián)盟對崇州教育的指導，崇州市教育局將扎實推進教育改革試點，推動崇州教育高質量發(fā)展。
主持人周兆倫院長作詩意總結，相信崇州教育的明天一定會更加燦爛輝煌。成都未來教育家基地聯(lián)動校用先進的教育理念影響更多的家庭，輻射更多的學校！（黃小林 通訊員 張貞）
崇州市第二實驗小學,中國教育學會成都未來教育家
