為錘煉青年教師教學基本功，提升青年教師教學水平，天府新區(qū)舉辦2021年青年教師教學競賽，四川天府新區(qū)第五小學張莉老師榮獲語文組一等獎。
認真打磨 仔細專研
比賽伊始，張老師便緊扣語文教材與教參，設計了五堂不同年級、不同體裁的課，全方面呈現(xiàn)統(tǒng)編版語文課堂。
以一年級下《荷葉圓圓》為例，教學設計的設置，以學生為中心，創(chuàng)設多種情景。面對一年級孩子年齡小、好動、好奇心旺盛的特點，張老師用生動有趣的生字巧分類、偏旁找朋友、字形大發(fā)現(xiàn)、歌唱等形式來構建課堂，讓學生仿佛置身于荷葉池中，推動課堂學習自然發(fā)生。
取人之長 補已之短
對于張老師而言，每一次上課都是一次歷練，每一次歷練都讓她成長。通過這次賽課，張老師明白了要全方面關注學生，只有在了解孩子學情，深度解讀教材基礎上，才能備出一堂好課；只有在一次次的經歷中積累經驗，取他人之長，補已之短，才能不斷成長。
團隊教研 砥礪前行
一堂優(yōu)質的課，離不開團隊的力量。時間緊，任務重。在“磨”課的過程中，除了張老師的認真鉆研，更有語文團隊的精心打磨。三年級團隊的語文老師們，鼎力相助，出謀劃策。除此之外，為了使教學設計與課堂呈現(xiàn)在實踐中不斷得到優(yōu)化與改進，學校教管中心提供了一次次協(xié)助。從每一個教學環(huán)節(jié)到每一個字詞，從課堂的表情到評價語，高要求、高標準，力爭做到最好。
每一次比賽的背后都傾注了團隊的力量，每一次精彩呈現(xiàn)的背后更是學生與教師、個人與集體的共同努力與拼搏。在天府五小，每一位教師從來不是一個人在拼搏。在五小教師身后，永遠都有一個強大而溫暖的團隊！（黃小林）
天府五小,張莉老師,獲天府新區(qū)小學語文青年教師教學競賽,一等獎
