“麗景燭春余，清陰澄夏首。”又是一個期末季，四川交響樂團附屬小學(xué)一年級的“學(xué)科交響薈”第二季，孩子們又有了大收獲。
為了全面落實“五育并舉”的課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展，改變傳統(tǒng)“一張試卷定乾坤”的單一評價方式，四川交響樂團附屬小學(xué)將一年級的測評融合于綜合學(xué)習(xí)活動中。運用課本知識和各項能力“玩游戲”。既考察了學(xué)生各學(xué)科的綜合運用能力，又契合了該年齡段學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
美輪美奐
孩子們用音樂元素，將自己打扮得與眾不同。天馬行空的想象力，創(chuàng)造出獨具匠心、別具一格的裝扮，讓萌寶們成為最靚的仔。
圖形變變變
本環(huán)節(jié)考察孩子們對圖形的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生提前準(zhǔn)備好喜歡的各種形狀、顏色的紙片，現(xiàn)場進(jìn)行拼貼創(chuàng)作、補充繪畫，制作出一幅生動無比的圖畫。
錦上添花
進(jìn)門大廳可真熱鬧，原來是一年級語文老師正在考察學(xué)生的表達(dá)能力和古詩的熟悉程度，古詩詞九宮格中隱含著一句孩子們本學(xué)期學(xué)過的古詩。
Hello！English！
孩子們在六張卡片(classroom，room toys，food drink，clothes)中隨機抽取，并進(jìn)行英語對話。在趣味性中幫助孩子更好的利用六個主題進(jìn)行生活中的對話。
唱跳小明星
音樂的世界總是奇妙無比，三角鐵、雙響筒、沙錘、串鈴在孩子們的手中，敲出歡快的節(jié)奏。伴隨輕快的樂曲，孩子們翩翩起舞，將“學(xué)科交響薈”活動推向高潮。
根據(jù)一年級的課程目標(biāo)以及孩子們的發(fā)展需求，一年級教學(xué)組設(shè)計多個有趣而又不失挑戰(zhàn)的關(guān)卡，鼓勵孩子們勇往直前。當(dāng)測評不再是冷冰冰的試卷，分?jǐn)?shù)被五彩的音樂符號所替代，孩子們的獨立自主、勇敢挑戰(zhàn)，便從此刻開始。一年級的孩子們在校一年時間，跟著老師們開拓視野、見識世界、突破自我，遇見了優(yōu)秀的自己、樂學(xué)的同伴，體驗了從未體驗的儀式感，在知識的交響樂中奏出一曲積極、進(jìn)取的樂章。（陳海燕）
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