2021年6月18日，成都市第五幼兒園(以下簡稱：成都五幼)教育集團特邀新西蘭惠靈頓維多利亞大學博士、北京教科院早教所兼職教研員周菁教授蒞臨五幼總園，為老師們作《相信兒童·聚焦學習——學習故事中的兒童和學習》專題講座。五幼集團園長閔艷莉、各分園園長以及老師們熱情歡迎周教授的到來，大家在音樂廳濟濟一堂，用心聆聽了周教授一天的精彩講座，受益匪淺、收獲滿滿。
上午，周教授在正式開始講座前，首先用幽默、生動、可愛的方式進行了自我介紹，她的豁達、樂觀、開朗和真實讓老師們在輕松愉悅的氛圍中一下和她拉近了距離，讓大家了解到周教授令人敬佩的學習能力和專業(yè)成長之路，感受到她的平易近人和專業(yè)素養(yǎng)，對生活的探究、熱愛和感悟，對兒童的認識、尊重和理解以及她對學前教育研究工作的專注、嚴謹和投入。在接下來兩個半小時的講座中，周教授用大量真實的案例、生動形象的圖表、構(gòu)思巧妙的講解、激情洋溢的表達以及多角度的提問與老師們進行多形式的互動，深入淺出地對發(fā)源于新西蘭的“學習故事”相關(guān)理論及如何運用與發(fā)展、意義與價值進行了全面、深刻、立體、系統(tǒng)地闡釋和剖析，引領(lǐng)幫助啟迪老師們在聆聽中感動、在感動中思考、在思考中收獲、在收獲中內(nèi)省、在內(nèi)省中頓悟，讓大家懂得了應該如何轉(zhuǎn)變兒童觀，從兒童視角和兒童本位出發(fā)去收集兒童的觀點，要帶著對兒童的“相信”“傾聽”“好奇”去發(fā)現(xiàn)記錄孩子的“學習故事”，并從中捕捉具有“高光”的“哇時刻”，從而重塑兒童形象；懂得用發(fā)展變化的眼光去看待孩子，相信每個孩子都是有無限可能性的，也讓孩子相信他自己是“一個有能力、有自信的學習者和溝通者”。
下午，周教授圍繞尋常時刻的“不尋常”這一話題，與老師們進行的現(xiàn)場互動與交流更是一劑“強心針”，讓大家不但沒有絲毫疲倦反而越發(fā)主動、積極、欣喜和感動，進一步理解與學習了“如何觀察兒童？”“為什么要寫學習故事？”“如何寫？”“應關(guān)注什么？”，懂得了作為教師，應該“給孩子他們想要的觀察和記錄”；進一步理解與學習了“面對兒童，我們應該不僅帶著感嘆號，還要帶著問號、逗號和省略號去思考”，“要以朋友、科學家、偵探三合一的身份去觀察兒童”，懂得了“只有當我們用N種姿態(tài)和多種位置、多元角度去觀察傾聽兒童時，我們才有可能發(fā)現(xiàn)并記錄下兒童的百種語言，從而真正走近兒童、理解兒童”。最后，周教授再次強調(diào)記錄兒童的學習故事，就是要讓孩子看見老師眼中的他“是一個有能力、有自信的學習者和溝通者”，揭示了“學習故事”的意義——“因為看見，所以存在！”
在五幼閔園長和老師們帶著感動和激動的熱烈掌聲中，本次專題講座圓滿結(jié)束。（孫林馨 通訊員 王飏）
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