2021年6月10日上午，為了完成成都市浣花小學(xué)區(qū)級課題最后的結(jié)題攻堅戰(zhàn)，原成都市教科院顧頡老師再次受邀指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于顧老師和戴志容老師的到來表示了熱烈歡迎。
首先，課題小組成員李清清老師針對課題“經(jīng)濟(jì)與生活”小學(xué)校本課程研發(fā)與實(shí)施的研究思路，現(xiàn)階段的研究成果以及結(jié)題報告總體框架的設(shè)計等做了詳細(xì)的匯報，同時對于結(jié)題報告究竟應(yīng)該如何實(shí)施提出了自己的疑惑。
兩位老師在聽取了匯報之后，對于課題的研究價值以及在研究過程中老師們的務(wù)實(shí)精神給予了高度的肯定。戴老師從課題角度出發(fā)，建議課程開發(fā)與實(shí)施的取舍關(guān)系，提出了課題開發(fā)與課題實(shí)施各自的重心不同，同時應(yīng)在結(jié)題報告中突出學(xué)校特色的中心內(nèi)容。
顧老師深入淺出，從研究成果報告如何撰寫，摘要的高度凝煉，正文如何用證據(jù)說明效果，與成都市浣花小學(xué)的結(jié)題報告框架大綱相結(jié)合，細(xì)致入微地講解在這個撰寫過程中所出現(xiàn)的錯誤。同時不斷激勵課題組成員：“這個階段很苦，但是熬過去了，也必將是最有收獲的階段。”
這次會議，既是一次科研知識培訓(xùn)會，也是一次互動探討會。教科研是一條漫長而又充滿荊棘的泥濘之路，對老師們來說是一條“鴻溝”，但與此同時，教科研也是一條包含成功與幸福的道路。
希望通過專家的正確引領(lǐng)，通過老師們自己的不斷努力，大家能在科研的道路上走出一條康莊大道。（李林 通訊員 楊玉婷）
專家激勵浣花小學(xué)課題組,這是最有收獲的階段,成都市浣花小學(xué)
