古詩會引領你穿梭在歷史長河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游在智慧的海洋里，近日，成都市實驗小學西區(qū)分校結合詩詞教學與課題研究的教研活動由此展開。
第一節(jié)課由四年級張老師執(zhí)教邊塞詩對比閱讀，結合教材七單元語文要素選取不同詩人的四首詩進行對比，讓學生在理解詩歌的基礎上去感受邊塞詩的特點，深入了解戍邊戰(zhàn)士的艱辛生活，體味邊疆戰(zhàn)士們的家國情懷，從而培養(yǎng)學生的愛國熱情。
第二節(jié)課由二年級王星宇老師執(zhí)教《成都曲》《梅花絕句》，通過兩首詩對比，讓學生知曉詩歌在表達情感的相同之處，也讓學生體會到異曲同工之妙。
課后語文組針對兩堂課進行了探討，專家李老師針對群詩教學提出了寶貴的建議。同時，鼓勵老師進行課題研究，以此為基點提升老師的教學能力。經(jīng)過點撥，兩位老師更加明確了教學與課題研究結合的重點，受益匪淺。
詩詞是中華文化的瑰寶，是語文課堂的重要組成部分，教師也將伴隨著文化的傳播不斷提升自己的研究能力。（賴波 通訊員 胡念）
實小西區(qū)以課題為導,以詩歌為引,培養(yǎng)學生家國情懷,實小西區(qū)
