為深入貫徹和落實“五項管理”的具體要求，2021年6月10日，成都市玉林小學教育集團數(shù)學組在會議室針對“五項管理”中的作業(yè)管理進行了作業(yè)展評專項活動。玉林小學、群星美術學校兩校分校區(qū)同步進行。本次活動分四個環(huán)節(jié)開展。
首先，兩校數(shù)學老師學習“作業(yè)”管理的政策和細節(jié)。玉林小學由分管數(shù)學的燕麗主任主持，群星美術學校由教導處劉玲主任主持。
第二個環(huán)節(jié)是教師交叉評閱作業(yè)。
一年級和二年級交叉評閱作業(yè)
三年級和四年級交叉評閱作業(yè)
五年級和六年級交叉評閱作業(yè)
群星美術學校老師評閱作業(yè)
第三個環(huán)節(jié)是教師評閱作業(yè)后的交流環(huán)節(jié)。老師們認真、仔細地評閱了其他年級的作業(yè)管理。在作業(yè)管理方面，各個老師都有自己的閃光點。有的老師對學生作業(yè)書寫規(guī)范要求特別仔細；有的老師作業(yè)反饋很詳細；有的老師針對學生的不同情況布置了分層作業(yè)；有的老師注重要求學生規(guī)范改錯；還有老師在已有學情的基礎上設計了個性化作業(yè)。老師們在批改作業(yè)的過程中也有不足之處，個別老師存在漏批、批改符號不一致等情況。一年級老師分享了個性化評價符號，四年級老師針對漏批的問題分享了她們寶貴的經(jīng)驗，五年級老師分享了收集的專項練習題單，六年級老師介紹了錯題收集整理冊。
最后，分管副校長韋嘉從三個方面對本次開展的作業(yè)管理展評活動作總結(jié)，并提出希望。一、老師們批改作業(yè)要有溫度。老師批改作業(yè)實際上是教師和學生在進行書面對話，老師們在批改作業(yè)的時候盡量放大學生作業(yè)中的優(yōu)點，縮小作業(yè)中的缺點，多鼓勵學生，學生能透過作業(yè)感受到老師的關愛。二、教師需要厘清教師在作業(yè)批改中不可替代的作用，重在根據(jù)反饋情況及時調(diào)整教學和個別輔導。三、教師要嚴格要求學生養(yǎng)成做作業(yè)的良好習慣，包括認真對待作業(yè)、規(guī)范書寫、二次改錯等，讓每個學生在做作業(yè)中感受學習的成就感。
通過本次作業(yè)展評活動，在幫助教師們了解武侯區(qū)教育對作業(yè)管理的新要求的同時也幫助教師們學習到了其他老師作業(yè)管理的好方法，督促教師改進自身作業(yè)管理中的不足。學生作業(yè)的反饋情況實際上是課堂學習效果的反饋，成都市玉林小學教育集團歷來重視作業(yè)管理，將作業(yè)管理作為教學常態(tài)檢查的重要內(nèi)容。今后，還將一如既往地為了學生的成長，規(guī)范作業(yè)布置與批改的教學行為。（賴波 通訊員 李芳芳 左麗娜）
規(guī)范“五項管理”,成都市玉林小學,教育集團,狠抓“作業(yè)”
