生成性主題活動(dòng)是園本課程實(shí)施的重要載體和主要類型，是兒童發(fā)揮主動(dòng)性和自我建構(gòu)、自我成長(zhǎng)的重要途徑。為進(jìn)一步提升課程實(shí)施質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，幫助教師解決生成性主題活動(dòng)開(kāi)展中的困惑和問(wèn)題，2021年6月9日，成都市第二十六幼教育集團(tuán)在成都大學(xué)附屬第一幼兒園組織開(kāi)展《生成性主題活動(dòng)中教師的氣質(zhì)與能力》專題培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)邀請(qǐng)到成都大學(xué)師范學(xué)院黃曦副教授作為培訓(xùn)專家，成都市第二十六幼教育集團(tuán)、成華區(qū)第八教學(xué)片組、第四教學(xué)聯(lián)盟以及第四黨建工作指導(dǎo)站的150余名教師參與活動(dòng)。
成都市第二十六幼劉亭秀老師作了題為《從萌趣童眼，看東郊世界——大班生成性主題活動(dòng)》的案例分享。從主題活動(dòng)背景、目標(biāo)、預(yù)設(shè)網(wǎng)絡(luò)圖、開(kāi)展進(jìn)程、活動(dòng)總結(jié)與反思五個(gè)部分，詳細(xì)介紹了“東郊記憶”生成性主題活動(dòng)的探索過(guò)程。
成都市第二十六幼汪利嬋老師分享案例——《櫻桃熟了》。從保護(hù)櫻桃-采摘櫻桃-品嘗櫻桃，詳細(xì)講述了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主探索、自主建構(gòu)及教師的回應(yīng)與支持。
成都大學(xué)師范學(xué)院黃曦副教授圍繞“在生成性主題活動(dòng)中的問(wèn)題與困惑”“對(duì)兩個(gè)案例的感受與思考”，與現(xiàn)場(chǎng)的教師們進(jìn)行了互動(dòng)交流。
隨后，黃曦老師結(jié)合兩位老師分享的案例及其他經(jīng)典案例，從生成性課程的概念界定、主題活動(dòng)生成中的理論支撐及生成課程中教師應(yīng)有的氣質(zhì)三個(gè)方面展開(kāi)專題培訓(xùn)。
本次活動(dòng)以生成性主題活動(dòng)中的教師氣質(zhì)展開(kāi)培訓(xùn)，拓寬了教師主題活動(dòng)視野，豐富了理論知識(shí)。本次活動(dòng)也是一場(chǎng)雙向的培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中教師積極思考、反思，與專家互動(dòng)，尋找問(wèn)題、揭示問(wèn)題、解決問(wèn)題。相信通過(guò)本次活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思的過(guò)程中能夠快速成長(zhǎng)，提升生成性主題活動(dòng)架構(gòu)、實(shí)施與反思的能力。（李林）
聚焦生成性主題活動(dòng),成都二十六幼,教師專題培訓(xùn)
