2021年5月，成都師范附屬小學(xué)慧源校區(qū)(以下簡(jiǎn)稱：成師附小慧源校區(qū))五年級(jí)學(xué)生以“拜水都江堰 遵循自然法”為主題開展研學(xué)旅行，了解家鄉(xiāng)的人文歷史，感受道法自然，遵循自然法則。此次研學(xué)旅行以都江堰水利工程為研究主題，分為以前置課為主的“知課程”和以實(shí)地研學(xué)為主的“行課程”兩部分。研學(xué)活動(dòng)共分為前置課程、教師研學(xué)培訓(xùn)、實(shí)地研學(xué)、后置課程等四個(gè)階段。
前置課程，研學(xué)基礎(chǔ)
在前往都江堰進(jìn)行實(shí)地研學(xué)之前，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)了三節(jié)前置課，為實(shí)地研學(xué)之行打好基礎(chǔ)。學(xué)生初步了解都江堰水利三大工程的概況及原理，初步感受都江堰遵循自然之法，因地制宜、因勢(shì)利導(dǎo)的法則，激發(fā)探究興趣。
研學(xué)培訓(xùn)，教師先行
5月11日，五年級(jí)全體班主任為即將到來(lái)的學(xué)生研學(xué)旅行進(jìn)行行前培訓(xùn)。老師們一邊參觀都江堰水利工程的景點(diǎn)一邊聽講解，提前熟悉學(xué)生要了解的內(nèi)容。此外，老師們與大成書院老師共同探討，合作商議，優(yōu)化學(xué)生研學(xué)的方案，為學(xué)生的研學(xué)旅行質(zhì)量提供保障。
實(shí)地研學(xué)，知行合一
5月17-19日，五年級(jí)共14個(gè)班分為三組分別進(jìn)行實(shí)地研學(xué)旅行。
上午，學(xué)生跟著大成書院老師前往水利工程實(shí)地參觀，了解都江堰三大主體工程如何完美協(xié)作，完成“四六分水，二八排沙”。
下午，在老師的帶領(lǐng)組織下，學(xué)生以小組為單位自己動(dòng)手制作了都江堰的歲修工具——榪槎。榪槎是可作水工建筑物的施工圍堰，臨時(shí)調(diào)節(jié)水量的攔河堰等。此外，還可用于搶險(xiǎn)堵口和護(hù)岸工程。學(xué)生在動(dòng)手體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解榪槎基本結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性等科學(xué)原理，也增長(zhǎng)了實(shí)踐智慧。
后置課程，融會(huì)貫通
回到學(xué)校以后，孩子們利用班會(huì)課、美術(shù)課的時(shí)間分組用膠泥參照當(dāng)天在都江堰的實(shí)地考察，共同制作都江堰模型，復(fù)原三大工程。通過(guò)動(dòng)手合作，孩子們更清晰地理解了都江堰三大工程的治水原理。
在本次研學(xué)旅行中，孩子們通過(guò)了解都江堰水利工程，充分感受到了古人遵循自然之法造福天府之國(guó)的超凡智慧，體會(huì)到了人與自然和諧相處之美。同時(shí)，研學(xué)旅行也打破學(xué)習(xí)時(shí)空限制，讓孩子們通過(guò)實(shí)地研學(xué)、自主探究、實(shí)操制作等方式，體驗(yàn)到了更豐富的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了孩子們的實(shí)踐智慧。（賴波）
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