2021年6月3日上午，成都市建設路小學楓林校區(qū)青年教師指導課拉開帷幕，由彭夢迪、鄭朝蘭兩位青年教師執(zhí)教教研課，并特邀成華區(qū)教研員余致俊老師蒞臨楓林校區(qū)指導。
彭夢迪老師執(zhí)教的是三年級下冊第八單元《急性子顧客和慢性子裁縫》。彭老師精準定位教學目標，緊緊圍繞單元要素“了解故事主要內容，復述故事”精心設計教學環(huán)節(jié)，鼓勵學生圈畫關鍵詞句，讓孩子充分感受急性子顧客的“急”和慢性子裁縫的“慢”。彭老師整堂課以小組合作的學習方式呈現(xiàn)，將學生完全帶入課堂情境，步步夯實，讓學生自己體會人物性格特點，把握主要情節(jié)，復述課文，使語文要素在課堂教學中落地。
第二節(jié)課是由鄭朝蘭老師執(zhí)教的三年級下冊第八單元《漏》。課堂上，鄭老師基于單元核心目標，立足于學生學習的起點，精心設置闖關游戲，夯實學生基礎。在突破教學難點上，鄭老師精心安排小組合作學習，讓孩子在充滿妙趣的故事情境中交流分享有意思的內容，體會故事的語言特點和情節(jié)的有趣，幫助學生了解故事主要內容，搭建復述支架，有效地分解教學難點。
課后，余致俊老師進行了精彩的點評，他對兩位老師的進步以及三年級年級組老師們群策群力的教研方式給予大力肯定，提出“語文老師要逐步轉變教學方式，變學生被動學習為主動合作探究學習，這才能提高教學效率，發(fā)展學生能力”。同時余老師希望老師們能站在“學”的角度去設計教學，打通單元前后聯(lián)系，整合教學，真正一步一步地落實每一課教學目標，形成單元合力，發(fā)展學生的語文學科核心素養(yǎng)。（魏雅莉）
成都市建設路小學,成華區(qū)教研員,急性子顧客和慢性子裁縫
