為深化成都市國際理解教育課程建設，推動國際理解教育課程縱深發(fā)展。5月25日上午，由成都市教科院、青羊區(qū)教育局主辦，青羊區(qū)教科院、成都市東城根街小學承辦的“后疫情時代國際理解教育新使命”成都市國際理解教育研討會暨青羊區(qū)國際理解教育年會在成都市東城根街小學隆重舉行。
本次會議采用“線下+線上”的方式進行，成都市教科院國際化與高等教育研究所所長高瑜出席主持會議并介紹到場嘉賓。
開場表演——國際范兒
伴隨著東城根街小學繁星合唱團的歌聲，本次研討會緩緩拉開帷幕。一首來自西方的經典合唱曲目《Koosen》被孩子們詮釋出自身的特色。時而高亢，時而厚重，時而急促，時而緩慢的唱腔，配以生動的肢體動作，讓觀眾仿佛置身于浩渺天地之中，身臨其境。質樸而美好的歌聲歌頌著孩子們對世界的熱愛。
專題報告——課程說
青羊區(qū)教育局黨組書記、局長彭遠明做開幕致辭。他指出在人類命運共同體重大背景下的后疫情時代，國際理解教育被賦予了新的時代意義。彭局長介紹了青羊區(qū)緊扣時代主題在國際理解教育中的青羊做法和青羊表達，肯定了東城根街小學在國際理解課程方面做出的成果，并對全區(qū)未來深入推進國際理解教育提出了新的要求。
北京師范大學國際與比較教育研究院教授、博士生導師、國際理解教育研究中心主任姜英敏做了以“國際理解教育，理解什么？怎樣理解——課程開發(fā)的角度”為主題的研究報告。姜主任從國際理解教育課程開發(fā)角度就開發(fā)面臨問題，課程體系確立和課程開發(fā)方式三方面進行了闡釋。她提出了課程開發(fā)三步走的策略，即尋找主題、定位課程、問題導向的教學設計。
成都市教育對外交流中心主任李全的報告以“國際理解教育的課堂教學設計”為切入點，提出了國際理解教育(EIU)好課的七大特征，從新時代國家要求、校本實施課程界定、專門課程建設方面分析了EIU的界定。李主任重點剖析了EIU課程一節(jié)課的教學設計，提出了EIU課程大單元教學設計反思，他指出，教學設計要穩(wěn)抓變革方向，重視學生學習而設計。
青羊區(qū)教育科學研究院院長邵開澤站在全區(qū)教育建設的角度，做了“后疫情時代國際理解教育的青羊新使命”的報告。邵院長從國際理解的青羊路徑、舉措；國際理解的青羊注腳、范式和國際理解的青羊新思考、新舉措三個層面介紹展示了國際理解教育理念在青羊教育落實中的展示與思考。
經驗分享——學校說
成都市東城根街小學校長賴晗梅從學校發(fā)展視角出發(fā)，做了“中國心·世界眼——‘尊你重我’國際理解教育的思考實踐”的經驗分享。國際理解在東城根街小學的實踐經歷了四個階段，在活動中推進，課程中實施，項目中落實，細節(jié)中滲透。并闡述了后疫情時代學校推進國際理解教育的實踐、反思與策略，對學校未來推進國際理解課程和推動友校課程共建表達了學校的新思路。
課例展示——課堂說
成都市東城根街小學德育主任王懿老師帶領東小六年級的孩子們呈現了一堂精彩的國際理解示范課例——關于“碳”的那些事兒。王老師結合時事熱點以垃圾分類與處理引出碳排放的主題概念，由全球各國碳排放以往至今的數據入手，啟發(fā)孩子們保護地球的意識。在精彩的模擬氣候大會中，孩子們利用前置課程項目式學習知識儲備，理思路、樹論點、提問題，發(fā)言代表巧舌如簧，針鋒相對�，F場氣氛緊張又激烈，活躍又熱情。最后王老師呼吁孩子們用實際行動為構建人類命運共同體貢獻力量。
專家評課——觀點說
隨后，成都市教育科學研究院院長羅清紅進行了專家點評。羅院長肯定了本次會議，肯定此次校本課程形式豐富多樣，內容真實充實，感受到國際理解教育滲透在東小的每個環(huán)節(jié)中。他強調，國際理解教育是新時代對外教育開放的重要發(fā)展方向，并由此對成都市未來的國際理解教育發(fā)展提出了長遠的目標要求。
開展國際理解教育是時代賦予教育的新使命。人類命運共同體框架下的國際理解教育為后疫情時代的教育思想和教育理念提供了新思考。培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)、中華情懷、世界眼光，具備全球勝任力的國家戰(zhàn)略人才是國際理解教育的方向與目標。此次研討交流會的舉辦，穩(wěn)抓變革契機，共話實踐成長。為國際理解在青羊教育的沃土上落地生根助力。（賴波）
聚焦國際理解教育,東城根街小學,校長,分享實踐經驗
