為了提高學(xué)校教師教學(xué)水平，展示教師風(fēng)采。姚渡學(xué)校開展了“四課”活動(dòng)。第一階段為人人合格課。全體小學(xué)語(yǔ)文教師積極參與、積極準(zhǔn)備，研讀教材，研究教法，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，短短的40分鐘中，他們演繹了精彩，展示了風(fēng)采，彰顯了從容駕馭課堂的深厚功底，師生思維時(shí)時(shí)碰撞，課堂處處?kù)陟谏x。
程霞老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》，用不同的方式，深入淺出，讓學(xué)生與文本對(duì)話;李霞老師執(zhí)教的《縮寫》準(zhǔn)確把握專題教學(xué)的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡(jiǎn)而明”，課堂上注重啟發(fā)、引導(dǎo)、總結(jié)，善用方法配合練筆，收到了良好的教學(xué)效果。魏沛沛老師執(zhí)教《火燒云》，生動(dòng)有趣，課堂活躍而有條不紊，顯示了年輕教師的風(fēng)采……
每位教師潛心設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)確把握人文主題和語(yǔ)文要素，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)素材，關(guān)注學(xué)生第一情感，抓住核心問題層層推進(jìn)，注重挖掘語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，引領(lǐng)孩子讀中感悟，讀中理解，讀中升華，在語(yǔ)言文字中暢游。語(yǔ)文課堂是探究的課堂，靈動(dòng)的課堂，精雅的課堂。(孫林馨 通訊員 鄒家瓊)
姚渡學(xué)校小學(xué),語(yǔ)文組,獻(xiàn)課展風(fēng)采,聽評(píng)促成長(zhǎng)
