為了提升教師教學水平和課堂教學技能，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進新教師快速成長，近日，崇州市辰居小學于5月12日、20日開展了數(shù)學學科新教師風采展示活動。參與本次活動的有付繼建老師、賴小麗老師、吳梟老師和徐佳倩老師。
付繼建老師在課堂上注重培養(yǎng)學生從多角度考慮問題，使他們了解方法的多樣性；引導(dǎo)他們掌握解決的方法，更注重培養(yǎng)他們的邏輯思維和口語表達能力；練習設(shè)計依托教材，既注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練，也有變式，有思維含量，有層次，讓學生比較、交流與思考，發(fā)現(xiàn)題目的差別，找到解題的共同處。
賴小麗老師在整堂課中始終將自己置身于一個傾聽者、協(xié)作者、支持者的地位，充分相信學生的潛能，教師只是在問題的關(guān)鍵處予以點撥、指導(dǎo)。使學生經(jīng)歷從猜想到驗證、從模仿到創(chuàng)造、從符號到想象的過程，提升數(shù)學思考、數(shù)學表達能力，體驗數(shù)學的美。學生在了解了《神奇的莫比烏斯帶》的特點以及性質(zhì)的同時，也掌握了“猜測-驗證-結(jié)論”的數(shù)學方法。
吳梟老師通過分蘋果的活動引出主題，通過“涂一涂“等活動，引導(dǎo)學生理解分數(shù)的意義，用一段有趣的視頻給孩子們普及分數(shù)的來源，最后組織、引導(dǎo)、放手讓學生動手操作，讓學生折一折、涂一涂，并讓學生上臺展示，尊重了學生的意見，發(fā)揚了學生的個性，給學生提供了一個展示的平臺。學生通過操作、觀察，找到了解決問題的方法，活躍了學生的思維，培養(yǎng)了學生的探索精神，解決問題的能力。
徐佳倩老師以學生熟知的猜球游戲和找人的小游戲作為情境，通過多媒體的生動演示，讓學生產(chǎn)生身臨其境的感覺，拉近了問題與學生的距離，有效的激發(fā)了學生解決問題的興趣。徐老師循循善誘，引導(dǎo)學生找出關(guān)鍵句來進行推理。通過小組合作探究，讓學生充分表達自己的想法，培養(yǎng)學生語言表達能力，讓學生在推理中學會整合信息，有序思考。徐老師還非常注重對孩子數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，從文字推理向列表推理的演變，體現(xiàn)了數(shù)學的簡潔美，讓數(shù)學推理過程更直觀、更形象。
“鷹隼試翼，風塵吸張。”青年教師有著豐富的知識儲備，扎實的基本功，只要他們能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學的精神，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，積累教學智慧，提高駕馭課堂、有效調(diào)控課堂的能力，相信在不久的將來，一定能在百年辰小這個大舞臺上綻放異彩，辰小青藍工程效應(yīng)也將日益彰顯！（黃小林 通訊員 李楊 許瀾锎）
崇州市辰居小學,教師風采展示活動,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
