為了進一步加強和改進學生心理健康工作，提高學生心理調節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質，促進學生身心健康和諧全面發(fā)展，成都市培華小學于5月18日下午召開了班主任例會暨心理專題培訓會。
德育處況靜老師就“如何上好心理班會課”給老師們進行了交流分享，內容涵蓋心理主題班會的內涵、心理主題班會的出發(fā)點、班會的流程及常用方法等。其中就老師這一塊的角色著重分享了自己的學習心得——老師應該是孩子的引導者、輔導者、調節(jié)者以及好朋友，深入觀察和了解班級的氛圍。老師應該秉持著尊重、真誠、共情、積極關注、無條件接納的態(tài)度來對待學生。
校長助理兼德育主任蔣理理老師對本學期的心理活動安排做了匯報，同時表示，會繼續(xù)安排老師參與B級、C級資格證的培訓，期望老師們通過心理健康教育，能更好地走進學生的心靈世界，做最懂學生的老師，并努力通過培訓提升自己在心理學上的理論水平和專業(yè)技能，在以后的教育生涯里給學生們的心理健康成長保駕護航。
最后，張校長強調，教育需要智慧，班主任不僅是一個專業(yè)教育者，同時還需做一個童稚的孩子親近兒童；做一個慈愛的母親守護童心，尊重兒童，看見兒童，懂得兒童。真誠以待，抓住一切教育契機，增進家校關系，家校合力，才能守護孩子健康成長。老師集真誠、親和、智慧、專業(yè)于一身，與家庭教育彼此尊重，求同存異，互為智囊，共同傳播童趣，才能贏得尊重與青睞。同時，張校長要求班主任加強對學生心理健康教育與關注，開展好學校心理健康系列活動及陽光小屋開放，做好心理疏導，營造融合的師生、家校關系，共同護航孩子健康成長。
整個培訓過程，老師們認真聆聽，仔細記錄筆記。通過這次培訓，相信一定會對學校班主任上好心理班會課有很大的幫助，老師們也更加明確學生的健康成長是自己最大的責任，堅決守護好培華儒雅娃們成長與學習的樂園。（魏雅莉）
成都市培華小學,學生心理調節(jié)能力,改進學生心理健康工作
