近日，為響應(yīng)青羊區(qū)微課題的實(shí)施推進(jìn)，成都市金沙小學(xué)四年級(jí)陳小媛課題組在數(shù)月的課題研究后，就“小學(xué)英語(yǔ)繪本+戲劇課教學(xué)模式”的專項(xiàng)課題進(jìn)行了模板課程的成果展示。
表演道具展示
學(xué)生自行排練
老師指導(dǎo)
課題小組經(jīng)歷了反復(fù)的聽(tīng)課、磨課、定版，最終由云敏老師在4.1班執(zhí)教成果展示課。課程以《三只小豬》的英文繪本《The Three Little Pigs》為主題，通過(guò)繪本學(xué)習(xí)結(jié)合戲劇表演的方式讓學(xué)生掌握功能句“I’ll not let you in”；有感情的表演出“I will huff and I will puff and I will blow your house down”；在情感態(tài)度上要讓學(xué)生意識(shí)到勤奮的重要性。
繪本教學(xué)
角色介紹
學(xué)生正式表演
課程分為四個(gè)部分。第一個(gè)部分是教會(huì)學(xué)生運(yùn)用一些戲劇表演的元素，如肢體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、面部表情等；第二個(gè)部分是結(jié)合已學(xué)戲劇元素投入繪本學(xué)習(xí)；第三部分是學(xué)生的分組展示；第四部分是學(xué)生的互評(píng)和老師的評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)
課后開(kāi)放作業(yè)之海報(bào)制作
課后開(kāi)放作業(yè)之演職員表
學(xué)生在課程結(jié)束后對(duì)“繪本+戲劇課”的教學(xué)模式十分感興趣，并表示希望以后也能有類似的課程。通過(guò)接近一年的研究，課題小組老師共同學(xué)習(xí)，反思了很多，并意在利用本次的研究機(jī)會(huì)積極響應(yīng)并思考國(guó)家提質(zhì)減負(fù)在一線教學(xué)中的具體體現(xiàn)。（賴波 通訊員 趙璠）
金沙小學(xué),四年級(jí),英語(yǔ)教師,以“走課”為依托,探課改新模式
