2021年5月14日上午，成都市溫江區(qū)公平學校李雪梅老師在三年級十班執(zhí)教組內研究課《有趣的推理》�！队腥さ耐评怼肥墙滩�“數學好玩”中的綜合課程，訓練學生有序地思考問題，通過已知條件之間的聯(lián)系，分析和判斷得出合理的結論。
在教學中，李老師從以下幾個教學環(huán)節(jié)入手：
一、激趣導入，猜猜他是誰。出示一張本班同學的合照，孩子們根據李老師口頭提供的信息猜猜被遮住的同學是誰。引出推理中最常用的方法——排除法。
二、探索新知，學會分析。出示情境圖，通過圖中和文字中提供的線索猜一猜三個好朋友分別加入了什么興趣小組，孩子們紛紛說出了自己的猜測，發(fā)現繞來繞去有的孩子都繞暈了，李老師提醒大家，可以畫個表格來記錄推理過程。小組合作，用喜歡的方法來記錄推理過程，討論紛紛有序地展開，孩子們的思維一次次地碰撞，最后得出他們小組最滿意的答案。
三、難度升級，不畏挑戰(zhàn)。分類的思想貫穿推理，先根據信息把數據進行分類，在分類的基礎上進行推理，孩子們不畏挑戰(zhàn)，積極發(fā)言，主動提疑，課堂氛圍輕松有趣。
課后，組內老師進行了研討，大家各抒己見，肯定了這節(jié)課的優(yōu)點， 這是一堂充滿趣味性的課堂，教學流程清晰，設計合理，重難點把握到位，小組合作全班匯報等環(huán)節(jié)，孩子們能夠用語言清楚地表達自己的推理過程，在匯報和答疑的過程中樹立自信。講練結合，課中練習也很好地檢測了學生的學習效果。
最后，大家也提出了李老師本節(jié)課的不足之處：學生討論的時間過多，導致課堂后半部分時間緊湊，練習時間不夠。生生評價有些時候沒有落腳在知識點上，李老師可以運用提問的技巧引導孩子。
本次組內教研，指導教師一針見血式地分析教材，連接知識結構，年輕教師們深感自己對教材的理解還不夠透徹，應多下功夫，還要多多鉆研。（張紅 通訊員 孫佳佳）
成都市溫江區(qū)公平學校,集體教研
