為貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)措施的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求，成都市石室小學(xué)率先制定作業(yè)管理規(guī)定，明確措施、強(qiáng)化督導(dǎo)。為進(jìn)一步提升思想意識、優(yōu)化管理成果，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用以及黨員先鋒模范作用。近日，在彭家榮副校長的帶領(lǐng)下，由黨員教師組成的三年級數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)代表石室小學(xué)教研組，在成華區(qū)教育質(zhì)量報告會上進(jìn)行了主題為“作業(yè)批改走向批改作業(yè)，學(xué)業(yè)高位均衡的有效策略”分享。
彭家榮副校長首先介紹了石室小學(xué)在進(jìn)行市級重點(diǎn)課題《小學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展增值性評價的實(shí)踐研究探索》中關(guān)于學(xué)生作業(yè)的探索，分享了石室小學(xué)“高質(zhì)量作業(yè)”管理實(shí)施方案。方案中提到，要做到“四把握”，即把握作業(yè)的育人功能，把握作業(yè)內(nèi)容、總量和把握作業(yè)的時間。彭家榮副校長還強(qiáng)調(diào)從作業(yè)類型方式，作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，教師批改要求等方面做到有章可循，有紀(jì)可依，良好落實(shí)；實(shí)行作業(yè)年級組統(tǒng)籌管理制度，調(diào)整作業(yè)管理組織，梳理分工，明確學(xué)校、年組、學(xué)科三級作業(yè)管理工作負(fù)責(zé)人；定期舉行年級組關(guān)于“高質(zhì)量作業(yè)”研討交流分享專題會。
二年級組專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)會
三年級數(shù)學(xué)教研組分享了具體的操作方法和案例。校級名師工作室領(lǐng)銜人甘紅宇老師從何謂“作業(yè)批改走向批改作業(yè)”進(jìn)行了詳細(xì)解讀，重點(diǎn)分享了主題為“與錯題為‘敵’”的經(jīng)驗(yàn)和案例。從錯題本的建立到改錯的流程設(shè)計以及反思評價，讓同類錯誤不再發(fā)生，搭建家校溝通的橋梁。
學(xué)生錯題記錄本
家長老師評價反饋
接著，龔娉雯老師從作業(yè)評價改革方面進(jìn)行了分享。第一個是多指標(biāo)分項(xiàng)評價，用符號語言記錄學(xué)生作業(yè)完成的情況，讓學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù)可視化。第二是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動作業(yè)評價。改變作業(yè)形式以及評價方式，落實(shí)素質(zhì)教育理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
賈先培老師從“差異性”方面入手，分享了他在班級作業(yè)管理中的一些做法。讓小助手記錄當(dāng)天作業(yè)情況，再由老師進(jìn)行反饋。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的個性化，提高學(xué)生的自信心，最終提升學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的實(shí)踐效果。
彭瑤老師分享了班級中一個學(xué)生的家庭小故事——孩子在錯題收集中的方法和收獲，家長對待作業(yè)記錄、作業(yè)評價的感受。
教研組團(tuán)隊(duì)從不同角度分享的有效策略，正是石室小學(xué)為貫徹落實(shí)黨的教育方針從多方面采取的措施，努力構(gòu)建以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為目標(biāo)，充滿生機(jī)的教師、學(xué)生、家長綠色作業(yè)觀的生態(tài)圈，為學(xué)生的全面發(fā)展助力。（陳海燕 通訊員 龔娉雯 賈先培）
聚焦作業(yè)管理,石室小學(xué),成華區(qū)教育質(zhì)量報告會,作主題分享
