近日，成都市溫江區(qū)光華實驗小學校(以下簡稱：光華實小)美術組校本展評在一期未來教室進行，高心鑰老師進行課例展示《有趣的蛋殼造型》。溫江區(qū)教師研究培訓中心美術教研員馮龍俊、副校長盧楊、美術組全體教師、音樂組教師、科學組教師及信息組教師參與此次活動。
本次課例研討的主題是“基于學歷案的小學美術合作學習的有效性探究”，活動主要從課前陳述、課例展示、課后研討三個環(huán)節(jié)進行深入研討。
課前陳述
活動開始由美術組馬敏老師就本次展評做課前陳述。馬老師就本次主題《基于學歷案的小學美術合作學習的有效性探究》，從研究背景、研究問題、研究目標以及課例研究過程四個方面進行詳細陳述。
課堂展示
美術組高心鑰老師和三年級4班的孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一堂生動有趣、高質(zhì)高效的課堂《有趣的蛋殼造型》。高老師以“蛋殼變變變”為導入，快速吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣；在課程設計方面層層遞進，教學目標明確；學生積極參與其中，展現(xiàn)出良好的課堂氛圍，充分體現(xiàn)了“學為中心”的課程教學理念。孩子們在老師的帶動下，積極參與小組合作。觀課老師依據(jù)學生活動觀察表，就蛋殼造型中四肢的簡化與比例的夸張、蛋殼造型的裝飾方法以及底座的制作是否穩(wěn)固三個問題進行了觀察與分析。
課后反思
教學反思，提升教學品質(zhì)；深化“學歷案”探究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力。課后，美術組張娜老師根據(jù)課堂研究主題《基于學歷案的小學美術合作學習的有效性探究》進行課后研討與反思，對小組活動中學生全員全程參與情況進行數(shù)據(jù)分析，并向全體觀課老師進行交流和分享。全體觀課老師以學生活動觀察表為依據(jù)，展開了積極的討論。龔禮樹書記就本次展示課給予了三點評價：1.設計巧，制作精；2.盡物之美，得物之趣；3.學生參與度高。并在最后提出建議。
名師引領
在研培中心馮龍俊老師的指導下，全體美術教師依據(jù)課堂實例，再次對《基于學歷案的小學美術合作學習的有效性探究》進行深入研討、學習。最后，馮龍俊老師進行總結與指導，肯定了本次展評內(nèi)容課題精準、精心設計，強化了學生合作的有效性，促進了教師的成長。
核心素養(yǎng)時代，教育者應著力改善教學過程與方法，促進學生積極主動地參與學習活動，將其轉化為內(nèi)在的經(jīng)驗，并能靈活運用于生活。學歷案作為一種新的教學載體，其在合作學習的過程中任務目標更加明確。學生通過互幫互助、分工協(xié)作交流以及成果分享，增強自我效能感，也有利于及時反饋教學信息，是提高課堂互動性的有效途徑。本次活動對《基于學歷案的小學美術合作學習的有效性探究》的研究工作具有重要意義，有效地提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學教研能力。（張紅）
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