近日，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：實(shí)小西區(qū))邀請(qǐng)到長(zhǎng)久以來(lái)一直致力于習(xí)作研究的伍老師及其團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)實(shí)小西區(qū)和學(xué)校三、五年級(jí)的老師一起，就中高段習(xí)作教學(xué)展開(kāi)研討。
第一節(jié)課，五年級(jí)的王瑾老師執(zhí)教“漫畫(huà)的啟示”，王老師巧搭讀圖支架，讓同學(xué)們多角度感受到漫畫(huà)的有趣性。在引導(dǎo)學(xué)生讀懂漫畫(huà)背后的內(nèi)容時(shí)，巧搭思維支架，聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系自己看問(wèn)題的角度，引導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生讀懂漫畫(huà)背后的深意。在總結(jié)啟示時(shí)，王老師巧搭“讀寫(xiě)遷移”的方法支架，激發(fā)學(xué)生從讀圖到動(dòng)筆，寫(xiě)出啟示“金句”，明白了做人不能不勞而獲的道理。同學(xué)們沉浸其中，用文字表達(dá)自己的真情實(shí)感。
第二節(jié)課，蒲老師用一個(gè)“哈勃瓶”，做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓孩子們樂(lè)在其中。她也用實(shí)驗(yàn)題單為學(xué)生搭好寫(xiě)作支架。通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。
接著，兩位上課教師就上課后的感受進(jìn)行了分享。
最后，伍老師從學(xué)生閱讀層級(jí)、寫(xiě)作立意、思維的深度與廣度、情景創(chuàng)設(shè)以及文字的打磨幾個(gè)方面給予這兩堂課高度的評(píng)價(jià)，老師們受益匪淺。
寫(xiě)作能力是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力則是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。本次作文研討活動(dòng)，給老師們創(chuàng)造了一個(gè)相互借鑒、學(xué)習(xí)、溝通與互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這對(duì)提高老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平具有積極的意義。（賴(lài)波 通訊員 胡念）
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校,實(shí)小西區(qū),語(yǔ)文組習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)
