4月22日，高新區(qū)市級《大美育背景下區(qū)域推進學校美術(shù)特色課程建設(shè)研究》課題研討活動在成都高新區(qū)芳草小學南區(qū)隆重舉行，成都市教育科學研究院美術(shù)教研員辜敏老師、高新區(qū)教育發(fā)展中心美術(shù)教研員賴雪梅老師、全區(qū)參研學校及芳草小學領(lǐng)導和美術(shù)老師出席了本次活動。
高新區(qū)尚陽小學牟慶云老師對子課題《大美育背景下“雙非遺”特色課程建設(shè)開發(fā)》階段性成果進行匯報。
匯報結(jié)束后，高新區(qū)美術(shù)教研員賴雪梅老師做了精彩點評。她指出，目前高新美術(shù)基于大美育美術(shù)課程研究的方向大致分為三大板塊——國際理解下的傳統(tǒng)美術(shù)、美術(shù)與科學信息、綜合實踐與學科融合，高新美術(shù)大美育課題研究框架和整體發(fā)展規(guī)劃正進入實質(zhì)性深入研究，對參研學校大膽實踐表示充分的肯定。
芳草小學(南區(qū))嚴志美老師帶來了一堂基于學校市級子課題繪本研究的“桃文化”課堂教學展示。課堂上，老師帶領(lǐng)二年級孩子們認識桃樹的生長特點，用線描的方式，讓孩子們體會到校園桃樹的美麗和線描的獨特魅力。以桃李文化為美育契機，啟發(fā)孩子心懷感恩，培養(yǎng)浩然之氣。
研討課結(jié)束后，成都市教育科學研究院美術(shù)教研員辜敏老師帶領(lǐng)大家以研討交流的方式，讓每位老師參與到研課與磨課中來，鼓勵全體老師進行美術(shù)課堂不同思維的碰撞，高質(zhì)量、高效率提升教師教科研教育水平。
隨后，芳草小學美術(shù)教研組長高境分享了美術(shù)組研究情況。芳草小學以兒童自制繪本為載體的小學美術(shù)特色課程校本化研究全面落實立德樹人，在綜合性美術(shù)實踐活動的整體功能觀照下，校園繪本作為具體的課程形態(tài)形成了藝術(shù)·生活、方法·認知、社會·情緒三個領(lǐng)域的目標鏈和具體要求，融入生活美學發(fā)展觀，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重學生自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。作品呈現(xiàn)形式豐富，促進學生情感和諧與藝術(shù)表達、創(chuàng)新能力的形成。
芳草小學樊祥校長發(fā)言肯定了大美育課題研究的實踐意義，與老師們交流了桃李文化課程的思考與想法，希望孩子在芳草校園的生活更豐滿，成長更鮮艷。
本次活動為高新區(qū)美育工作搭建了分享美育課題研究優(yōu)秀經(jīng)驗的平臺，不僅是一次課題研究的階段總結(jié)，更是鼓勵全體老師樹立長遠持久的研究目標與決心，攜手促進美術(shù)教育事業(yè)的不斷進步與蓬勃發(fā)展！（彭魯湘 通訊員 嚴志美 牟守斌 王德珍）
高新區(qū)課題研討活動在芳草小學隆重舉行,芳草小學
