4月23日，成都市教科院資源中心“5+N”聯(lián)合教研活動(dòng)在成都市營(yíng)門口小學(xué)校順利舉行。參加此次活動(dòng)的有市教科院教育信息資源數(shù)據(jù)中心主任羅良建、副主任陜昌群、教研員劉學(xué)剛、戴金芮，東部新區(qū)壯溪小學(xué)校長(zhǎng)羅文、教科院附屬學(xué)校西區(qū)副校長(zhǎng)謝濤、營(yíng)門口小學(xué)副校長(zhǎng)宋蓉、鹽道街小學(xué)528校區(qū)教科室主任肖雅蘭以及項(xiàng)目組老師20余人。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
在本次“5+N”聯(lián)合教研活動(dòng)中，首先由市教科院資源中心主任羅良建致辭，羅主任簡(jiǎn)要介紹了“5+N”聯(lián)合教研活動(dòng)的意義及未來(lái)的期望，闡述未來(lái)將切實(shí)開(kāi)展學(xué)�，F(xiàn)代信息技術(shù)教育工作，并代表市教科院資源中心感謝四所優(yōu)質(zhì)小學(xué)參與“5+N”項(xiàng)目，期望各校在未來(lái)創(chuàng)客教育中相互學(xué)習(xí)積極合作，推動(dòng)成都市小學(xué)階段創(chuàng)客教育的開(kāi)展。
課堂展示
緊接著由營(yíng)門口小學(xué)劉正老師執(zhí)教《初識(shí)無(wú)人機(jī)》。劉正老師運(yùn)用多種教學(xué)策略，帶領(lǐng)學(xué)生建立了“人工智能”這一概念，分享了“人工智能”在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的作用。劉老師在課堂上介紹了無(wú)人機(jī)的原理及連接方式，并利用相關(guān)電子設(shè)備進(jìn)行無(wú)人機(jī)飛行演示。劉老師采用啟發(fā)式教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生積極探索如何設(shè)置無(wú)人機(jī)具體參數(shù)可有效實(shí)現(xiàn)無(wú)人機(jī)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，并組織學(xué)生獨(dú)立操作無(wú)人機(jī)。學(xué)生們對(duì)無(wú)人機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且利用自己的聰明才智完成一項(xiàng)又一項(xiàng)的無(wú)人機(jī)飛行任務(wù)，整個(gè)課堂氛圍輕松愉快。
分享匯報(bào)
隨后，營(yíng)門口小學(xué)副校長(zhǎng)宋蓉向各位來(lái)賓做了《營(yíng)門創(chuàng)客，逐夢(mèng)前行》的分享匯報(bào)。宋副校長(zhǎng)著重介紹了本校創(chuàng)客教育實(shí)施的發(fā)展歷程，向各位來(lái)賓展示了本校在實(shí)施創(chuàng)客教育中取得的多項(xiàng)優(yōu)異成果，回顧了學(xué)校創(chuàng)客課堂從一無(wú)所有到初具規(guī)模，從小具規(guī)模到有所成效，從單項(xiàng)作戰(zhàn)到團(tuán)隊(duì)研究，逐漸形成具備營(yíng)門口小學(xué)特色的創(chuàng)客教育體系，成為營(yíng)小靚麗的名片。同時(shí)宋副校長(zhǎng)也提出了學(xué)校創(chuàng)客教育面臨的困難和下一步工作思路，希望得到資源中心的指導(dǎo)和幫助。
接著，東部新區(qū)壯溪小學(xué)羅文校長(zhǎng)、教科院附屬小學(xué)西區(qū)副校長(zhǎng)謝濤和鹽道街小學(xué)528校區(qū)教科室主任肖雅蘭就本校創(chuàng)客教育發(fā)展做簡(jiǎn)要介紹。
交流學(xué)習(xí)
隨后，到訪的各位領(lǐng)導(dǎo)老師一起交流探討。東部新區(qū)壯溪小學(xué)校長(zhǎng)羅文校長(zhǎng)談到目前創(chuàng)客教育可利用教學(xué)資源有限，“5+N”合作學(xué)校之間可進(jìn)行資源共享，相互學(xué)習(xí)。資源中心教研員戴金芮提出學(xué)校創(chuàng)客教育的開(kāi)展可從以下三個(gè)方面入手：找平臺(tái)、找資源、找抓手，學(xué)�？衫媒柚�“5+N”平臺(tái)、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息空間等有限資源平臺(tái)拓展學(xué)校資源，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況尋求適合于學(xué)校的創(chuàng)客教學(xué)方案，以力求找到教學(xué)突破點(diǎn)。成都市教科院教育信息資源數(shù)據(jù)中心副主任陜昌群指出學(xué)校創(chuàng)客教育需抓住理念、課程、信息化和教研這四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，針對(duì)各校的特色來(lái)開(kāi)發(fā)本校特色的創(chuàng)客課堂。
最后由市教科院資源中心主任羅良建進(jìn)行教研活動(dòng)總結(jié)。羅主任強(qiáng)調(diào)“5+N”項(xiàng)目目前學(xué)校應(yīng)明確“做什么，怎么做”，要致力于打造學(xué)校信息技術(shù)特色課程。羅主任提出“5+N”項(xiàng)目學(xué)校的五點(diǎn)建議：1、構(gòu)建學(xué)校資源中心，2、組建專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，3、每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展一次工作例會(huì)，4、項(xiàng)目學(xué)校輪流承擔(dān)聯(lián)合教研活動(dòng)，5、做好“5+N”專報(bào)。
成都市是國(guó)家級(jí)信息化技術(shù)改革發(fā)展區(qū)域，將素質(zhì)教育著眼于信息化、智能化，提高學(xué)校的品質(zhì)教育。相信在成都市教科院教育信息資源數(shù)據(jù)中心的指導(dǎo)引領(lǐng)下，在四所小學(xué)的共同努力下，“5+N”項(xiàng)目未來(lái)一定會(huì)取得豐碩成果！（賴波）
“5+N”聯(lián)合教研,成都市營(yíng)門口小學(xué),教師,展示創(chuàng)客課堂
