4月20日，四川天府新區(qū)區(qū)級教育科研課題《小學生發(fā)展關鍵時期習慣養(yǎng)成內(nèi)容及策略研究》階段成果展示會在四川天府新區(qū)第六小學(以下簡稱“天府六小”)舉行，落實2020年7月10日重慶兩江新區(qū)和四川天府新區(qū)“推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設，共同打造教育高地”座談會精神，推進兩地相關教育合作。
四川省基礎教育監(jiān)測評估中心副主任、四川省教育科學研究員曾寧波，成都市教育人才服務中心首席專家、成都市“常青樹計劃”特聘指導專家、四川省創(chuàng)新教育研究院特聘專家徐文基，四川師范大學教育管理學碩士、成都市教育科學研究院教育發(fā)展研究所副所長陳宇燕，天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處、教科院、成都市棠湖外國語學校相關負責同志，重慶兩江新區(qū)金州小學校長、黨支部書記肖建新參加了此次活動。
著重習慣培養(yǎng)
新生入學前兩月便可養(yǎng)成好習慣
天府六小校長張曉蓉熱烈歡迎大家的到來，介紹天府六小校園環(huán)境、師資力量、豐富的課程、取得的成績等。張曉蓉表示，四川天府新區(qū)緊緊依托省級教育綜合改革試驗區(qū)建設，與重慶兩江新區(qū)攜手開展重慶市教委、四川省教育廳共同確定的“成渝協(xié)同”重大教育改革試驗項目。天府六小與重慶兩江新區(qū)金州小學緊緊圍繞國家關于成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設戰(zhàn)略規(guī)劃，高質(zhì)量推進國家級新區(qū)教育協(xié)同創(chuàng)新試點要求，積極探索兩地教育開放新模式，構建教育合作新機制，深化教育領域綜合改革，推動教育資源共建共享，優(yōu)化教育資源布局，在實施“教育科學研究提升計劃”上推動了兩校教育事業(yè)融合發(fā)展，特別是《小學生發(fā)展關鍵時期習慣養(yǎng)成內(nèi)容及策略研究》兩校做了深入探索，形成了良好成果。天府六小自開校之初起，便確定把習慣培養(yǎng)作為學校的龍頭課題，著力開展“小學生發(fā)展關鍵時期習慣養(yǎng)成內(nèi)容及策略研究——以新生入學前兩月為例”的課題研究。旨在構建新生入學前兩個月習慣內(nèi)容，在實踐中提煉策略，促進每一位學生在習慣方面獲得成長，達到入學前兩月的小學生必培習慣建構與養(yǎng)成實踐有效性的目標。
鐘敏老師從“研究問題的提出、研究目標的制定、研究過程到階段研究成果、研究成效和下階段工作”進行現(xiàn)場課題匯報；針對普遍存在的問題進行研究和實踐，制定課題研究技術路線。天府六小在研究中探索出習慣養(yǎng)成策略，在課時長短上打破了固定40分鐘的課時安排，分割為時長不同的長短課時；開學第一周設置幼教風格，含小學學習特色的幼小銜接課程，為學生提供恰當?shù)?ldquo;心理適應期”；并且制定了學長課程，幫助新生、陪伴新生，促進雙主體共同成長。天府六小編寫習慣手冊，后續(xù)不斷設計、強化，把寒暑假手冊融入每一天，把孩子習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容。
修身班會進課表
全員擔當，人人都是班級管理者
“我有一個表揚”“我有一個提醒”……每位小“擔當”大膽發(fā)言，指出同學們做得好的地方與不足之處，并提出建議，促進同學們養(yǎng)成良好的行為習慣。擔當總結、教師評價、故事講述、教師引領，天府六小周婷老師為大家呈現(xiàn)了一堂精彩十足的修身班會課。
孫曉暉老師對修身班會課例表示肯定，具體點評課堂中的優(yōu)點與不足之處，并提出合理化建議。孫曉暉老師指出，小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，修身班會課是習慣培養(yǎng)的主陣地。將班會課程化，構建系統(tǒng)、規(guī)范的班會課，采用擔當法，全員擔當，人人都是評價者和被評價者，每個人都是班級管理者，構建學生自治和班級管理機制。
專家論壇
為與會老師指點迷津
活動現(xiàn)場在線征集老師們在科研、習慣培養(yǎng)、修身班會課等方面的感受和困惑，通過專家論壇展開對話交流。論壇由徐文基教授主持。
針對習慣的培養(yǎng)，曾寧波研究員以“遵循習慣形成規(guī)律，奠基學生幸福人生”為題，從習慣及其重要性、習慣形成的規(guī)律、習慣養(yǎng)成中存在的問題及改進建議三個方面進行講座，為老師們指點迷津，并強調(diào)引導學生養(yǎng)成好習慣的重要性。
陳宇燕副所長分享了如何開展中小學教育科研，揭開科研晦澀的面紗，帶領大家感受科研的魅力。
“個別特殊學生‘油鹽不進’該怎么辦？”“如何甄別課題的有效問題？”“修身班會課多久召開一次，和主題班會課有什么區(qū)別？”……互動環(huán)節(jié)，針對老師們的問題，專家們認真答疑解惑，與會老師受益匪淺。
李昊副處長對此次活動給予高度評價，認為天府六小習慣課題研究有意義，希望繼續(xù)深入下去。同時希望成渝兩地在教育生態(tài)高質(zhì)量發(fā)展上多溝通、多交流，為共筑成渝兩地教育“高地”發(fā)展貢獻力量。
重慶兩江新區(qū)金州小學校長肖建新分享了該�；诹晳T培養(yǎng)的兩個課題研究，并作《金州六禮》入學習慣養(yǎng)成課程匯報。會后，兩校就深化區(qū)域教育交流溝通與合作，實施教學改革與質(zhì)量提升，合作推動教育課程與教學改革，教育資源向兩校教師學生全面開放，完善育人方式、增強學生綜合素質(zhì)、優(yōu)化人才評價方式等方面進行了深入交流。
小解說員即興演奏鋼琴曲
曾寧波院長和小小解說員親切互動
肖建新校長接受小記者采訪
兒童視角的舞蹈
參會老師被孩子們的習慣手冊吸引
修身班會,四川天府新區(qū)第六小學
