課堂是教學(xué)的生命線。為了推進(jìn)高效課堂，強(qiáng)化教研組、備課組建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，2021年4月21日，成都市新華路小學(xué)每學(xué)期一次的預(yù)約課在數(shù)學(xué)教師曾春麗執(zhí)教的二年級下冊五單元加與減單元《買電器》一課的教學(xué)中拉開帷幕。
曾老師對學(xué)生進(jìn)行一對一個別指導(dǎo)
課上，曾老師用樸實而富有激情的語言，引導(dǎo)學(xué)生在已學(xué)的兩位數(shù)加減法的算理下輕松進(jìn)入新課。課中采用類比推理的方法教授學(xué)生三位數(shù)的口算，并鼓勵學(xué)生在自主探究中得出整十?dāng)?shù)整百數(shù)加減法的規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊。曾老師不僅善于落實知識點，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，而且注重啟發(fā)引導(dǎo)，多用鼓勵性的語言，教學(xué)充滿活力，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。在曾老師的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)得輕松又愉快。
巡視孩子們的自主研討情況
整節(jié)課樸實、自然，給聽課的老師們帶來了深深地思索與回味：教師是引導(dǎo)者，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維；教師是促成者，幫助學(xué)生領(lǐng)悟知識；教師是參與者，與孩子一同享受學(xué)習(xí)的快樂。（魏雅莉 通訊員 鄒慧）
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