近日，成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學(以下簡稱：成華教科院附小)高段數(shù)學教師研修活動之教材解讀分享會如約而至。教材解讀的重點是聚焦教材難點，進行深度教研，認真解讀教材，聚焦難點，在思考中研討，在研討中共進。
首先，六年級組長錢陳俐老師，從教材入手，分析了最后六個單元的教材體系，并且特別針對六年級學生的實際情況，來安排教學。同時，也特別提到為了培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，還結合項目化學習開展跨學科實踐活動。
接下來以單元為例，陽林老師分析六年級是對整個小學階段的總復習和鞏固，除了對本身知識的掌握，還要為小升初做好銜接。
接著，五年級組長路濤老師從教材總體介紹入手，對“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”等四個方面進行了闡述，特別針對“圖形與幾何”的難點提出了疑問，頓時激起所有數(shù)學老師的交流與討論。
大家認為這個難點可以加入實際操作，同時應該結合生活實際，讓有困難的學生去逐步掌握。接下來以單元為例，秦黎靜老師做了發(fā)言，針對學生在統(tǒng)計學的內容進行分析，還聯(lián)系了六年級的知識點，深入分析。
數(shù)學大組長黃玉暉特別肯定了五六年級老師們的研究精神，特別是能夠將高段的知識整合起來分析，這樣更能促進學生結構化的理解。希望在以后的教研中，能夠抱團研究，直擊難點，突破創(chuàng)新。
此次分享會扎實有效，讓老師們獲益良多。成華教科院附小會持續(xù)進行教材的研討，認真分析學生情況，讓他們始終站在學習的中央，遇見更好的自己。（魏雅莉）
成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學,教材解讀的重難點,跨學科實踐活動
