近日，成都市雙林小學(xué)御風(fēng)分校(以下簡(jiǎn)稱：雙林御風(fēng))迎來了簡(jiǎn)陽市名優(yōu)骨干教師、校(園)長(zhǎng)一行，與御風(fēng)的語文老師進(jìn)行2天的跟崗研修學(xué)習(xí)。
在馮秀芳校長(zhǎng)的歡迎致辭后，緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)活動(dòng)開始了。
馮壽超老師帶來四年級(jí)的研究課《小英雄雨來》。馮老師基于語文要素要求，長(zhǎng)文短教，直擊重點(diǎn)。用“英雄形象”的問題驅(qū)動(dòng)整堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不僅感受到“小英雄”的形象，更發(fā)現(xiàn)語言文字表達(dá)上的精妙之處。最后老師補(bǔ)充的一篇課外閱讀，更是很好實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)得法、課外用法，本節(jié)課落實(shí)了語文要素，更提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。馮老師就本節(jié)課作為切入點(diǎn)，與大家分享了學(xué)校語文組的《基于統(tǒng)編教材中高段的高效課內(nèi)閱讀策略研究》，深入淺出的分享得到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。
張建華老師的《統(tǒng)編語文低段教學(xué)策略解讀》講座，從識(shí)字、朗讀、拼音、寫話等各個(gè)方面，全面解析低段教學(xué)的重難點(diǎn)。馮校長(zhǎng)帶來的《統(tǒng)編教材習(xí)作部分解讀》講座，以三年級(jí)習(xí)作體系為例，解讀統(tǒng)編教材習(xí)作編排的特點(diǎn)，給予習(xí)作教學(xué)建議，并聯(lián)系平時(shí)教學(xué)交流習(xí)作單元和實(shí)用類習(xí)作的上法。兩堂講座貼合統(tǒng)編教材，接地氣的內(nèi)容深深吸引了在座老師。
第二天上午，語文組的教研活動(dòng)同樣精彩。六年級(jí)徐慧敏老師的《讓真情自然流露》習(xí)作指導(dǎo)課，五年級(jí)周筠老師的《讀后感》習(xí)作評(píng)改課，真實(shí)展現(xiàn)了御風(fēng)老師對(duì)習(xí)作課的研究成果。兩個(gè)教研組老師的說課、評(píng)課，也圍繞新課標(biāo)、新教材中對(duì)習(xí)作部分的要求，具體、深入地分析了高段習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn)及教學(xué)策略。真實(shí)、有效的課堂呈現(xiàn)，激發(fā)了老師們的思考，碰撞出智慧的火花。
“悅享童書”共同體由楊敏老師獻(xiàn)上一節(jié)班級(jí)讀書會(huì)，再由共同體的五位老師做《童書伴成長(zhǎng) 書香潤(rùn)心田》分享，為本次活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。
此次教研交流活動(dòng)為兩地教師搭建交流的平臺(tái)，打開教師的教學(xué)思路，彰顯教師的教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到了教師相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的目的。（魏雅莉 通訊員 彭曉莉）
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