為了提升學(xué)校的辦學(xué)影響力，推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合2021年成都市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班工作安排，4月20日，成都市小學(xué)校長訪問團(tuán)到成都高新區(qū)行知小學(xué)開展參觀交流研討活動(dòng)，陳宗榮校長、林偉副校長帶領(lǐng)學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)熱情接待了來訪成員。
參觀校園
陳宗榮校長、林偉副校長率學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)陪同校長團(tuán)參觀行知廳、品格廳、小畫家畫展、藝術(shù)長廊、品格小精靈等校園文化，感受“行知合一”“愛滿天下”的行知精神。校長來訪團(tuán)走進(jìn)學(xué)校特色課程扎染、陶藝等，近距離觀摩五育融合的實(shí)踐路徑。
隨后，校長們還參觀了學(xué)校陽光體育大課間，校園里呈現(xiàn)出一片積極向上的蓬勃朝氣。
觀摩教研
接下來，校長團(tuán)觀摩了兩節(jié)課。高新區(qū)學(xué)科帶頭人魏麗霞老師執(zhí)教語文課《有意思的7歲》，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了一組小古文，通過解釋詞語、串講文意、感知體會(huì)、朗讀背誦等方法認(rèn)識(shí)了古代的“7歲小神童”。
第二節(jié)課是骨干教師丁春蓉執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《小兔請(qǐng)客》。丁春蓉老師采用分享式教學(xué)模式，通過獨(dú)立學(xué)習(xí)、小組交流，結(jié)合具體情境，借助小棒、計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生理解了“整十?dāng)?shù)加減”的算理，掌握了計(jì)算方法，體會(huì)了算法的多樣性。
交流研討
觀課完畢，成都市校長任職資格培訓(xùn)班的各位專家和校長齊聚五樓會(huì)議室，共襄盛舉、共謀發(fā)展。
成都高新區(qū)行知小學(xué)陳宗榮校長對(duì)校長團(tuán)的到來表示熱烈歡迎。林偉副校長代表學(xué)校詳細(xì)介紹了五育融通的“行知”思考和實(shí)踐：“五育融通，求真求實(shí)；全面育人，求美求新！我們期望，經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)，每一位‘行知’學(xué)子都能養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣，擁有扎實(shí)的知識(shí)學(xué)識(shí)，練就強(qiáng)健的體魄，具備欣賞美、創(chuàng)造美的能力，收獲勞動(dòng)的快樂和完善的品格，全面提高綜合素養(yǎng)，為終身發(fā)展、貢獻(xiàn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
校長們對(duì)學(xué)校優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、精彩的特色課程、先進(jìn)的教學(xué)理念贊賞有加，成都大學(xué)師范學(xué)院朱素蓉老師談到：“感佩于學(xué)生充滿自信的解說，感動(dòng)于老師積極向上的精神面貌。看似平常的背后是不平常，是一次又一次的反復(fù)磨練。”成都大學(xué)師范學(xué)院李建波老師說：“這是一所有愛、有溫度、有生命的學(xué)校。”
五育融通，是一種“育人理念”、“育人思維”，更是一種“育人實(shí)踐”。成都高新區(qū)行知小學(xué)自建校以來，一直以培養(yǎng)具有“健康之體、真人之德、學(xué)問之法、創(chuàng)造之能、藝術(shù)之美”的行知學(xué)子為己任。本次活動(dòng)，給學(xué)校育人工作打開了新的思路，將不斷創(chuàng)新工作方式方法，強(qiáng)化管理，扎實(shí)工作，加快探索五育融通的實(shí)踐路徑，建設(shè)豐富完善的課程體系，大力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。（江蕾 通訊員 吳虹）
成都高新區(qū)行知小學(xué),成都市校長訪問團(tuán),行知小學(xué)接待校長任職資格培訓(xùn)班,五育融通,共謀發(fā)展
