習(xí)作是衡量學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，尤其在小學(xué)語文階段，習(xí)作既是教學(xué)中的主要任務(wù)，同時(shí)，也是窺探世界、表達(dá)自我的重要方式。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，對(duì)提高其語言表達(dá)能力和思維的發(fā)展有著明顯的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
4月11日，在青羊區(qū)語文教研員劉文虎老師的精心策劃下，青羊區(qū)四年級(jí)語文老師在青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)(以下簡稱：青羊?qū)嶒?yàn)附小)參加了內(nèi)容豐富、極具指導(dǎo)性的以“閱讀寫作”為主題的語文教學(xué)研討活動(dòng)。
學(xué)校四年級(jí)組劉姣老師展示了一節(jié)四年級(jí)習(xí)作教學(xué)課——《我的動(dòng)物朋友》。
《我的動(dòng)物朋友》
課堂起始，劉姣老師通過創(chuàng)設(shè)參觀農(nóng)場的情景，以“尋找小羊”為線索，為學(xué)生指引方法，這是切實(shí)存在的生活問題。孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，提出了行之有效的辦法，如“報(bào)警”“張貼尋羊啟示”“詢問周邊鄰居”等等。帶著這樣的需求進(jìn)入作文，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的課堂積極性，也增添了語文學(xué)習(xí)的趣味性。
課堂進(jìn)行時(shí)
劉姣老師不放過交際表達(dá)的動(dòng)態(tài)指導(dǎo)。當(dāng)老師隨之提出“小羊需要?jiǎng)e人照顧時(shí)”“小羊需要請(qǐng)別人收養(yǎng)時(shí)”，孩子們進(jìn)一步明確：“我們需要介紹一下它的有趣之處，才能激發(fā)別人想收養(yǎng)它的欲望。”因此得出：“在生活中我們常常需要根據(jù)情境的不同，從而采取不同的側(cè)重點(diǎn)和方法對(duì)動(dòng)物朋友進(jìn)行介紹。”在師生交流碰撞中，學(xué)生明白第一個(gè)任務(wù)是確定交際的對(duì)象，交際對(duì)象明確了，寫什么、怎么寫才會(huì)清楚。
學(xué)生積極參與課堂
在習(xí)作完成前，搭建了一個(gè)全方位的交流平臺(tái)。通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，將學(xué)生分組完成任務(wù)卡，以活動(dòng)為平臺(tái)進(jìn)行了交際語境下的個(gè)性化表達(dá)。讓學(xué)生選擇不同的情境，根據(jù)不同的情境(電視臺(tái)廣告語、尋狗啟示、朋友圈配文、報(bào)紙上的小廣告、劇本)選擇不同的側(cè)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。學(xué)生有自己的個(gè)性，習(xí)作指導(dǎo)要依順學(xué)生個(gè)性。在互動(dòng)中，形成了這樣兩條共識(shí)：1、目的決定了你需要介紹這位動(dòng)物朋友的什么內(nèi)容；2、對(duì)象決定了你介紹的表達(dá)方式。
課堂結(jié)束后，李昱萱老師以《發(fā)揮語言的交際功能，為學(xué)生寫作插上翅膀》為題，就習(xí)作課的設(shè)計(jì)和思考進(jìn)行了說課。
李昱萱老師說課
基于交際功能進(jìn)行寫作教學(xué)，首先應(yīng)讓學(xué)生明確寫作的目的：為何而寫、為誰而寫。這是功能性寫作的本質(zhì)問題，能從根本上引導(dǎo)學(xué)生寫作的方向、方式與最終的言語成果呈現(xiàn)。
在劉文虎老師的引領(lǐng)下，老師們積極聽課并參與討論和互動(dòng)，大家發(fā)表自己的意見和看法。劉文虎老師也對(duì)學(xué)校四年級(jí)語文教研組進(jìn)行的習(xí)作研究表示充分肯定，并給予了高度評(píng)價(jià)。
教研員劉文虎老師分享
學(xué)校希望通過在課堂中不斷地嘗試，讓基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的作文指導(dǎo)與學(xué)生當(dāng)下的個(gè)性習(xí)作實(shí)踐相結(jié)合，不是靠教師一廂情愿、滔滔不絕的概念講解與訓(xùn)導(dǎo)，是在師生碰撞中生成的。小學(xué)寫作教學(xué)作為起始階段，更需要精心設(shè)計(jì)，充分展開學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境下，不斷積累包括“讀者意識(shí)”在內(nèi)的功能性寫作經(jīng)驗(yàn)，逐步走向真實(shí)地“交流”寫作，在生動(dòng)的言語創(chuàng)造中創(chuàng)造生動(dòng)的言語生命。（賴波 通訊員 晏慧 周潔）
青羊?qū)嶒?yàn)附小,成都青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué),教學(xué)研討
