4月15日，廣東省特殊教育陳輝名校長工作室成員在領(lǐng)銜人廣東省佛山市啟聰學(xué)校校長陳輝的帶領(lǐng)下走進(jìn)川師大特教實驗校.成華特校訪問交流。
在工作室成員教學(xué)助理曾歡老師的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校校園文化建設(shè)，來賓們對學(xué)校精心打造的“模擬小城市空間體驗”文化饒有興趣，對學(xué)校充分利用每寸空間對學(xué)生進(jìn)行城市生活的浸潤贊不絕口。在學(xué)校新引進(jìn)的虛擬情境教學(xué)系統(tǒng)(地面互動游戲)前，來賓們興趣盎然地參與其中。來賓們紛紛表示，校園景觀精巧，環(huán)境雅致，每個角落、每層樓道、每條走廊，校園每一處環(huán)境布置都植入成都城市元素、彰顯著學(xué)校的教育理念，是一所特色鮮明的特殊教育學(xué)校。
隨后工作室全體成員與學(xué)校校級干部重點就科研課題研究進(jìn)行了深入交流。劉小龍校長做了《安置導(dǎo)向的智障學(xué)生轉(zhuǎn)銜教育體系探索與實踐》的主題報告，他從學(xué)校辦學(xué)情況、課題研究背景、課題研究內(nèi)容、課題成果與推廣情況等方面將學(xué)校課研成果與來賓們進(jìn)行詳細(xì)交流。這種毫無保留的、有深度思考的分享獲得來賓們的陣陣掌聲，名校長工作室領(lǐng)銜人、佛山啟聰學(xué)校陳輝校長表示，科研課題研究是學(xué)校綜合水平的體現(xiàn)，也是目前各學(xué)校主抓項目，但很容易讓人感到力不從心，找不到突破口，聽了劉校長全過程的思考，從選題方向到路徑探索、研究方法及改革成果，完整地呈現(xiàn)了科研課題研究申報思路流程，受益匪淺，不虛此行。同時也希望川粵特教同仁有機(jī)會多出來見識，互相學(xué)習(xí)交流，共同提高進(jìn)步。
分享交流結(jié)束后，陳輝校長與劉小龍校長互贈校旗和禮物，并達(dá)成共識，兩所學(xué)校將長期合作，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中成長。（孫林馨 通訊員 張若蘭 曾歡）
廣東特殊教育學(xué)校,成華區(qū)特殊教育學(xué)校,交流訪問
