近期，成都高新區(qū)芳草小學(xué)數(shù)學(xué)組的老師們開展了指向深度學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)化教學(xué)課例研究。以拳拳赤子之心，用切實(shí)行動(dòng)，向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。
在數(shù)學(xué)組長梅志強(qiáng)、任婉奕的帶領(lǐng)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，清明放假期間充分思考。郭曉蘭老師提出教學(xué)設(shè)計(jì)要求，梅志強(qiáng)老師提供了教學(xué)設(shè)計(jì)模板，4月5日，收到了7份教案。分別來自王濤、李婷、李哲、李丹、羅婷、楊晨、賀美七位老師。
4月7日，北區(qū)全體數(shù)學(xué)教師開會(huì)研討，老師們提出了大單元教學(xué)的思考。杜蕓蕓老師從新思想新理念提出獨(dú)特的見解。易英老師和郭曉蘭老師打消了老師們的顧慮，鼓勵(lì)大家放開手腳上課，不要有壓力。一起磨課，有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)毫不吝惜貢獻(xiàn)自己的智慧。營造了團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，以老帶新和諧的研究氛圍。
4月8日，行動(dòng)研究邁出了第一步，芳草小學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)第一輪磨課拉開了序幕。
年輕老師勇于接受挑戰(zhàn)，王濤第一個(gè)上課，借用五年級(jí)展示《分?jǐn)?shù)除法一》，用圖形直觀理解算理，挖掘分?jǐn)?shù)除法與整數(shù)除法的聯(lián)系。陳婷老師協(xié)助進(jìn)行前測，幫助制作板書材料。郭曉蘭老師與王濤進(jìn)行多次研討，確定本單元每一課的重難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)的方法。下午，郭曉蘭老師緊接著展示了《分?jǐn)?shù)除法二》，深挖內(nèi)涵，讓學(xué)生理解包含除并通過圖解釋算法。
每一位老師上課前，都與易英、任婉奕、梅志強(qiáng)、郭曉蘭、程貴兵等有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行多次討論交流，確保上課效果。
4月9日李丹老師展示《認(rèn)識(shí)秒》，黃雪垚老師主動(dòng)協(xié)助制作課件。讓學(xué)生充分體驗(yàn)1秒、10秒、1分的長度，利用多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生形成時(shí)間量感。
李婷老師展示《面積的認(rèn)識(shí)》，把周長和面積概念進(jìn)行了區(qū)分，精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓人耳目一新。
4月12日，羅婷展示《課桌有多長》，展示了扎實(shí)的基本功和較強(qiáng)的課堂組織能力。
李哲老師展示《克和千克的認(rèn)識(shí)》，課前準(zhǔn)備視頻、天秤稱、硬幣、圓形針、實(shí)心球、1千克棉花、袋裝食鹽等，非常用心。讓學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn)，量感來源于感量，豐富的體驗(yàn)活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)質(zhì)量的感知。
4月13日，程貴兵老師展示《郵票的張數(shù)》，精心準(zhǔn)備了板書，學(xué)生工整的書寫，規(guī)范的格式給老師們留下深刻印象。程老師上課駕輕就熟，游刃有余，呈現(xiàn)了生生對(duì)話的生態(tài)課堂。任婉奕老師展示《認(rèn)識(shí)方程》，嘗試進(jìn)行單元整合，層層遞進(jìn)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生徜徉在思維的快樂中。學(xué)生訓(xùn)練有素，沉穩(wěn)大氣。
李婷老師展示了面積單元的第二課《面積單位》，認(rèn)真準(zhǔn)備了各種學(xué)具，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。精心的設(shè)計(jì)讓學(xué)生理解三種常見的面積單位，鋪墊了面積單位進(jìn)率，在實(shí)際測量物品時(shí)，滲透了長方形面積的計(jì)算。學(xué)生流利的表達(dá)和相互質(zhì)疑的課堂氛圍，展現(xiàn)了兒童思維在課堂自由綻放。
4月14日，楊晨展示《時(shí)分秒》，嘗試了單元起始課，美麗大方的教態(tài)，精美的課件給學(xué)生帶來美的享受。對(duì)時(shí)刻的認(rèn)識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，激起學(xué)生研究更多問題的欲望，如“時(shí)間還有別的表示方式嗎？如何計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間？”等。
賀美老師展示《一米有多長》，利用學(xué)生之間橫向、縱向的操作，感受1米的長度。測量門和黑板的長寬，感受測量工具的靈活選用。
梅志強(qiáng)老師展示《體積單位》，做一做、摸一摸、切一切、搭一搭等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合，豐富的操作活動(dòng)助力學(xué)生形成體積量感。
兩周時(shí)間匆匆溜走，共11位老師展示了課堂教學(xué)。每位老師上完課都進(jìn)行了反思。老師們帶著反思進(jìn)行第二次磨課，第三次磨課……對(duì)教學(xué)尋根溯源，深挖內(nèi)涵。對(duì)工作勤勤懇懇、一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)履行教師職責(zé)。
憶崢嶸歲月，放眼未來。新的使命催促新生力量的壯大。在怡人的四月，不管是年輕教師還是老教師，都在自己的崗位上，爭先恐后“為黨旗增光添彩”。為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人貢獻(xiàn)自己的力量！（彭魯湘 通訊員 郭曉蘭）
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