在這個(gè)播撒希望種子，耕耘美好未來(lái)的日子里，4月14日上午，成都市東城根街小學(xué)B區(qū)四年級(jí)1班和3班的家長(zhǎng)們，走進(jìn)校園、走近孩子，觀摩孩子們的在校學(xué)習(xí)情況，感受快樂的校園生活。
走進(jìn)課堂 關(guān)注教育
語(yǔ)文·強(qiáng)閱讀升寫作
向敏老師執(zhí)教《母雞》，引導(dǎo)分析作者對(duì)母雞的態(tài)度變化，體會(huì)欲揚(yáng)先抑的好處，接著層層討論揭示“欲揚(yáng)先抑”的寫作手法，在學(xué)生習(xí)得寫作手法的同時(shí)提升了思考力、理解力。
董超老師執(zhí)教《貓》，循循善誘，一步步引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)貓的古怪、淘氣可愛之處。力求突出課文中所蘊(yùn)涵的人文精神——作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，使孩子們了解并掌握了明貶實(shí)褒的寫作手法。
數(shù)學(xué)·重思考拓思維
趙麗云老師執(zhí)教《三角形內(nèi)角和》，從創(chuàng)設(shè)問題情境出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們分組討論、自主思考，通過量一量、折一折、拼一拼的方式帶領(lǐng)孩子們找到了三角形內(nèi)角和的規(guī)律。通過小游戲，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)每一個(gè)孩子的思維。同學(xué)們時(shí)而思考，時(shí)而恍然大悟，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而神采飛揚(yáng)，描繪了一幅美麗的課堂畫卷。
馬溪老師執(zhí)教《三角形內(nèi)角和》，展開了妙趣橫生的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，以有趣的導(dǎo)入材料，激起學(xué)生研究的興趣。引發(fā)學(xué)生的猜想，并帶著疑問，讓學(xué)生小組合作探索，分別用量一量、撕一撕、折一折的方法驗(yàn)證了結(jié)論。
美術(shù)·塑美育養(yǎng)美感
李博文老師以畫“我心中的東東”為主題，引導(dǎo)孩子們觀察、分析、創(chuàng)意、表現(xiàn)。在這一過程中讓思維可視化，運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)為東小的吉祥物熊貓東東設(shè)計(jì)了新的具有東小特色的視覺形象。生動(dòng)的課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，也進(jìn)一步激發(fā)了孩子們愛校愛家愛國(guó)的情懷。
音樂·賞旋律悅心靈
汪慧老師帶領(lǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)們欣賞了《森林狂想曲》，她運(yùn)用多種方式讓學(xué)生聆聽、體驗(yàn)、感受三個(gè)不同的音樂主題，有趣的道具讓同學(xué)們徜徉在音樂的世界里，沉醉于大自然動(dòng)人的旋律中！
走近孩子 陪伴成長(zhǎng)
作為小學(xué)中段的四年級(jí)學(xué)生，應(yīng)該具備怎樣的能力？如何培養(yǎng)和提升這樣的能力？語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入的交流，未來(lái)，將從課堂上有效學(xué)習(xí)、課外班合理安排、提高閱讀的廣度和深度、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)會(huì)與世界相處等幾方面入手，家校配合，助力孩子們的成長(zhǎng)。祝愿孩子們加倍珍惜時(shí)光，成就出彩人生！（賴波 通訊員 許紅群）
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,觀摩東城根街小學(xué),學(xué)子在校學(xué)習(xí)情況
