4月12日上午，成都市東城根街小學(xué)B區(qū)四年級7班和9班的東爸東媽們在這明媚的人間四月天，走進(jìn)校園，參加家長開放日活動。
走進(jìn)課堂 見證成長
語文·助力表達(dá)
尹麗老師執(zhí)教《貓》，以清晰的問題鏈引導(dǎo)孩子體會運(yùn)用“明貶實(shí)褒”的方式表達(dá)情感，搭建語言學(xué)習(xí)支架，助力孩子清楚表達(dá)。
曾舒琪老師執(zhí)教《母雞》，從發(fā)現(xiàn)“欲揚(yáng)先抑”的形式特點(diǎn)，到理解“欲揚(yáng)先抑”的好處，最后破解“欲揚(yáng)先抑”的秘密，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。讀寫結(jié)合，就這樣真實(shí)的發(fā)生了。
數(shù)學(xué)·思維可見
張英老師執(zhí)教《三角形內(nèi)角和》，圍繞孩子提出的問題，從“是什么”到“為什么”，以研究學(xué)習(xí)的方式尋找答案、發(fā)現(xiàn)內(nèi)角和的規(guī)律，整堂課中孩子的思維螺旋上升，主動探究數(shù)學(xué)知識背后的道理。
李燕老師執(zhí)教《發(fā)現(xiàn)與探究：三角形邊的關(guān)系》。在課堂上，李老師巧妙的把“三角形邊的關(guān)系”這個研究課題“拋”給了同學(xué)，極大的激發(fā)了同學(xué)們對數(shù)學(xué)的研究熱情。大家分組討論，根據(jù)已學(xué)知識進(jìn)行課堂交流。通過思維聚焦，從特殊到一般的研究方式，學(xué)生們和老師一起在交流中互動，深入解析三角形邊的奧秘！
科學(xué)·創(chuàng)意無限
怎樣才能用一節(jié)電池和一截導(dǎo)線點(diǎn)亮小燈泡呢？江瑤老師帶著孩子們從一個小問題出發(fā)，層層深入，完成了一場電學(xué)的奇妙之旅。
王媛悅老師巧妙介紹了電池的基本結(jié)構(gòu)及電路中常見的短路、斷路現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們建立了電路的初步概念。
走近孩子 共話成長
什么是學(xué)科素養(yǎng)？怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力？語數(shù)老師與東爸東媽們進(jìn)行了深入交流，家校共育，為孩子的成長奠基。
光陰流轉(zhuǎn)，又是一年好春光。在流淌的時光中，孩子的成長離不開東爸東媽們的關(guān)注與陪伴。在這個春暖花開的季節(jié)，大家心連心、手牽手，和孩子一起分享成長的快樂，聆聽成長的聲音！(賴波 通訊員 許紅群）
家長走進(jìn)課堂,東城根街小學(xué),學(xué)子成長
