4月7日，來自馬爾康市第三小學(xué)的教師們，帶著高原的陽光，訪問了崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡稱：崇州實(shí)驗(yàn)三小)，崇州實(shí)驗(yàn)三小全體師生以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、積極向上的精神狀態(tài)和有條不紊的教育教學(xué)秩序作為“潔白的哈達(dá)”，迎接遠(yuǎn)道而來的貴客。
中午一點(diǎn)半，馬爾康市第三小學(xué)的二十五名老師在校長姚文英、支援涉藏州縣干部楊波老師的帶領(lǐng)下，來到崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開啟了兩個“三小”之間的訪問之旅。
客人們首先參觀了崇州實(shí)驗(yàn)三小的校園，對學(xué)校的環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)贊不絕口。他們說，崇州實(shí)驗(yàn)三小“厚德立根 慧學(xué)成韻”的“根韻”文化和“根韻”教育，對他們是一個啟發(fā)，他們將努力在本校的校園文化中找到契合點(diǎn)，將崇州實(shí)驗(yàn)三小的“根韻”亮點(diǎn)移植到馬爾康的土地上。
隨后，雷心怡老師為客人們獻(xiàn)上了一堂活力無限、生動有趣的觀摩課《雷雨》。雷老師從容的教學(xué)、對課堂的把控，特別是對現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熟練操作能力，都給客人們留下了深刻的印象。
隨后，客人們在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，觀摩了學(xué)校延時服務(wù)的開展情況，對于崇州實(shí)驗(yàn)三小為學(xué)生們量身定制的豐富多彩的延時服務(wù)課程及整個管理流程做了詳細(xì)的記錄，以待日后能在他們的學(xué)校生根發(fā)芽。
在學(xué)術(shù)報告廳，艾艷紅主任和李林副校長分別向客人們分享了崇州實(shí)驗(yàn)三小延時服務(wù)開展的情況和釘釘軟件平臺的使用情況。艾主任從課程設(shè)置、如何“選課”、課程實(shí)施、課程考核評價等方面，把學(xué)校延時服務(wù)開展的經(jīng)驗(yàn)和成果毫無保留的分享給客人們。李林副校長講解的學(xué)校利用釘釘軟件平臺實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)及日常管理等眾多功能，更是讓客人們嘆為觀止。
作為學(xué)校改革的領(lǐng)頭羊，崇州實(shí)驗(yàn)三小校長龔學(xué)泰向客人們交流了學(xué)校開展改革工作的治理架構(gòu)、辦學(xué)理念、改革成果和愿景規(guī)劃。馬爾康第三小學(xué)校長姚文英在最后的發(fā)言中，衷心感謝崇州實(shí)驗(yàn)三小的熱情接待，表示這一次的造訪，如入寶山，滿載而歸，必將把崇州實(shí)驗(yàn)三小的先進(jìn)辦學(xué)理念和校園文化建設(shè)、延時服務(wù)的成果帶回去，結(jié)合他們的實(shí)際加以再利用，愿兩個“三小”的交流不止、友誼長存。
崇州實(shí)驗(yàn)三小分享給遠(yuǎn)道而來的客人們的改革經(jīng)驗(yàn)和成果，就是獻(xiàn)給朋友最醇的“美酒”。崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)與馬爾康市第三小學(xué)校將牽手今日、展望明天，在教育發(fā)展道路上共寫輝煌。（黃小林）
崇州市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué),馬爾康市第三小學(xué),校園文化建設(shè)
