“他山之石，可以攻玉”是幾千年前的古人智慧，也是實小西區(qū)語文教師們篤信的教學智慧和提升策略。4月2日，成都市實驗小學西區(qū)分校(以下簡稱：實小西區(qū))的語文教師們舉行了一場點亮思維火花，取“他山之石”的教研活動。
首先，五年級鄭國才老師執(zhí)教小古文《自相矛盾》，整節(jié)課圍繞單元語文要素和教學目標開展，孩子們積極踴躍，運用習得的小古文學習方法去了解人物思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。
隨后，老師們以“青羊區(qū)2021年語文習作教學展評”中的優(yōu)秀習作課為例進行了視頻學習和討論。小學語文教學中，習作的教學是一塊難啃的硬骨頭，實小西區(qū)的語文教師們在這條路上摸索前行，不斷提高習作教學智慧。
最后，老師們在葉主任和劉組長以及語文專家李老師的指導下，針對習作教學展開了一場頭腦風暴。李專家說：教師必須為學生提供寫作時必要的支持和幫助——搭建“習作支架”，它潛含著寫作內(nèi)容和寫作策略的指引，能實現(xiàn)順利達成目標的有效教學效果，在學生寫作時發(fā)揮著重要的作用。
他山之石，可以攻玉。雖任重道遠，實小西區(qū)一直在路上。（賴波 通訊員 胡念）
成都市實驗小學西區(qū)分校,古文《自相矛盾》,語文習作教學展評
