為了全面加強師德師風建設(shè)工作，提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)成都市教育局師德師風建設(shè)活動要求，4月1日，溫江區(qū)東大街一小北校區(qū)結(jié)合實際、精心組織、嚴格要求，深入開展了師德師風建設(shè)活動。
會議伊始，鄢校長提出了教師應(yīng)該樹立全局觀念，增強危機意識、立足專業(yè)，仔細研讀教標、換位思考、轉(zhuǎn)變思想，努力促進學生的全面發(fā)展。在座的老師認真傾聽、勤于筆記、積極思考。
“什么是教師的立業(yè)之本？”圍繞這個問題，鄢校長以“六個轉(zhuǎn)變”打開了大家的思路。從學科教學向?qū)W科育人轉(zhuǎn)變，教學中心向?qū)W習中心轉(zhuǎn)變，教教材向?qū)W教材轉(zhuǎn)變，課堂教學向課內(nèi)外實踐轉(zhuǎn)變，教研分離向教研融合轉(zhuǎn)變，分數(shù)考評向教學述評轉(zhuǎn)變。樂教勤業(yè)是師德的最高境界，只有樂教勤業(yè)的教師才能真正做到為人師表、言傳身教，不斷更新完善自我，為教好學生打下堅固的基石。
“四個要求”為師德發(fā)展指明方向。堅持立德樹人，以核心價值觀引領(lǐng)人才培養(yǎng)；堅持課程思政，將學科課程與德育緊密結(jié)合；堅持五育并舉，促進學生全面發(fā)展；堅持問題導(dǎo)向，提升教學質(zhì)量�！�
關(guān)注未成年人的人格健康，關(guān)注學生的全面發(fā)展，正是新時代師德本質(zhì)精神的集中體現(xiàn)。東大街一小北校區(qū)的每一位老師都將繼續(xù)秉持初心，堅守底線，提升自身修養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展而努力奮斗。（張紅）
東大街一小校長提出教師應(yīng)該樹立全局觀念堅持立德樹人,東大街一小
