“陽春三月”，在這個充滿生機的月份，在新學期工作部署下，溫江區(qū)政通幼兒園小班組有計劃地進行各項活動的開展。
小班組首次研討聚焦《觀察和了解兒童的行為和途徑》，老師們分別分享了幼兒觀察案例進行研討。對于教師的記錄而言，這個思考的過程具有多方面的重大意義。其一，可以增進和加深教師對于幼兒當前各方面的發(fā)展情況的了解，把握他們的興趣、交往和人際關(guān)系情況、所面臨的問題和各種生長中的能力。其二，可以發(fā)現(xiàn)課程生成的來源，或者滲透某些教育教學內(nèi)容。其三，按照一定的規(guī)范和要求進行的記錄，本身內(nèi)含著教師對于其教學行為的反思過程和對于師生互動過程中所發(fā)生的一切的理解過程，幫助教師清理有關(guān)目的是否明確、手段和目的是否符合、什么地方還需要改進、幼兒的反應是否合乎教育教學的預期、為何幼兒會有這樣的反應等等問題。
繼上學期“一課三研”后，本學期進行了二研活動課堂。由小班組苗慧老師帶來音樂游戲《兩只小鳥》現(xiàn)場活動展示環(huán)節(jié)，苗老師緊扣《指南》精神，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中快樂的游戲。
研討環(huán)節(jié)，苗老師就自己教學設計思路包括細節(jié)處理，進行了詳細的闡述，教研現(xiàn)場氛圍熱烈。老師們各抒己見，從活動目標的制定、教玩具的準備、活動的組織、活動中有效策略的使用等方面提出了自己的意見與建議。
月末環(huán)境創(chuàng)設觀摩，各班老師也使盡渾身解數(shù)在同一主題下，創(chuàng)設出屬于自己班級的特色。作為幼教工作者，應努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境，使每個孩子富有個性地發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎。
在其基礎上，政通幼兒園將開展春日圖書角的打造，充分利用幼兒園的閱讀區(qū)角來開展閱讀活動。老師們思緒如泉水般涌出，為開展的閱讀活動增添許多豐富的色彩。傳統(tǒng)性的閱讀活動將延續(xù)，也將開創(chuàng)新興的模式，在傳統(tǒng)的基礎上增設功能性活動。
在即將到來的“暮春四月”，教研活動將繼續(xù)引領大家進一步端正和創(chuàng)新教育理念，共同交流實踐。展望未來，任重而道遠�；仡欉^去，踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。政通幼兒園求真務實，攜手共進，不斷進取。開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長。（張紅）
政通幼兒園,小班組教研
