如何培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的專注力和學(xué)習(xí)興趣，相信這是現(xiàn)階段家長們最為關(guān)心的問題之一。3月25日，青羊區(qū)“智慧父母沙龍進社區(qū)”活動聚焦此領(lǐng)域，在金鳳社區(qū)開展了一堂干貨滿滿的專家與家長座談會。
活動邀請到青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心科研室主任李萍，同成都市金沙幼兒園各年級近30位家長進行現(xiàn)場溝通交流。不少參會家長直言：“真的受益匪淺，原來孩子的專注力和學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該這樣培養(yǎng)，在家庭教育方面，我們確實還有很多值得學(xué)習(xí)和改善的地方。”
“談到教育，離不開學(xué)校教育、社會教育、家庭教育三個領(lǐng)域。”李萍長期致力于家庭教育研究，她表示，家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，這已經(jīng)是共識，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，“其實孩子的很多問題，來源是家庭教育的不妥。”
“在學(xué)的過程中，不能讓孩子感覺到壓力。”針對有家長提問“在學(xué)齡前階段是否有必要去學(xué)拼音，應(yīng)如何培養(yǎng)孩子專注力”，李萍表示，孩子在不同階段有不同的特征，幼兒園階段應(yīng)該以玩耍為主，針對興趣，孩子自身其實沒有太大鑒別能力，所以需要家長幫助，比如閱讀、繪畫，更多是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，“建議更多以寓教于樂的方式進行。”
“我覺得說的很好，尤其是專注力方面，李老師說在孩子玩耍、說話的時候不打斷，這就是在培養(yǎng)專注力，這點我們平時比較忽略。”一位家長表示，自己平時更多是在教孩子要怎么做，應(yīng)該怎么做，可能沒太在意孩子的表達，“從孩子的視角出發(fā)看問題，很多問題就想得通了，也好解決了。”
另一位家長也表示，“我最大的收獲，就是了解不同年齡階段孩子的不同特點。現(xiàn)在學(xué)齡前的孩子，喜歡玩，就應(yīng)該多以玩的方式培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)孩子對學(xué)校的向往，而不是當(dāng)作一項任務(wù)，一種壓力傳遞給孩子。”
座談會現(xiàn)場，不少家長針對孩子的具體問題請教李萍，李萍都耐心細(xì)致進行解答，并給出具體建議。同時，李萍也結(jié)合當(dāng)下新聞熱點向家長講解了家庭教育應(yīng)該注意的方方面面。家長們紛紛表示，非常感謝青羊區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心和幼兒園提供的交流機會，學(xué)到不少實用方法，以后將更注重家庭教育的方法和質(zhì)量。（賴波）
金沙幼兒園,培養(yǎng)學(xué)齡前兒童專注力
