幼兒園環(huán)境是一種“隱形課程”，被喻為“第三位教師”，對(duì)幼兒智力、個(gè)性、情感有著潛移默化的影響。為了更好地發(fā)揮環(huán)境的教育功能，2021年3月30日，成都市雙流區(qū)西航港機(jī)場(chǎng)路幼兒園開(kāi)展了環(huán)創(chuàng)觀摩研討活動(dòng)。以園內(nèi)各班教師相互觀摩學(xué)習(xí)的方式提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
本次活動(dòng)以邊觀摩邊講解的形式進(jìn)行，老師們帶著欣賞與學(xué)習(xí)的態(tài)度走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了觀摩和交流。
班級(jí)環(huán)創(chuàng)觀摩
大家走進(jìn)每個(gè)班級(jí)聆聽(tīng)本班老師對(duì)班級(jí)主題環(huán)境進(jìn)行解說(shuō)，從主題墻的創(chuàng)設(shè)思路、主題探究的線索、環(huán)境板塊創(chuàng)設(shè)意圖、區(qū)角材料與主題活動(dòng)相結(jié)合等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。參與活動(dòng)的教師在觀摩過(guò)程中仔細(xì)傾聽(tīng)、互相交流并用拍照的方式認(rèn)真記錄。
研討環(huán)境創(chuàng)設(shè)
觀摩結(jié)束后，教師們來(lái)到會(huì)議室，進(jìn)入主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討這一環(huán)節(jié)。教師們分別從環(huán)創(chuàng)主題、主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)角布局、區(qū)角材料投放等方面進(jìn)行探討、交流，并結(jié)合觀摩中所拍攝的照片舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在研討的過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，相互吸納各自的優(yōu)點(diǎn)，相互交流感受和建議，在學(xué)習(xí)和借鑒的基礎(chǔ)上，使教師進(jìn)一步把握了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)的特性與原則。
最后，保教辦梳理出研討內(nèi)容，各班根據(jù)梳理內(nèi)容進(jìn)行后續(xù)的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的調(diào)整。
本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)主題教研，既是一次欣賞、學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一次展現(xiàn)教師個(gè)性和智慧的過(guò)程。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高，活動(dòng)中努力，分享中進(jìn)步，交流中成長(zhǎng)，為讓孩子們能更好的在愛(ài)與美的環(huán)境中享受成長(zhǎng)、老師們今后更好地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（江蕾 通訊員 彭佩珊 鄭嵐菁）
西航港機(jī)場(chǎng)路幼兒園,環(huán)創(chuàng)觀摩研討活動(dòng)
