微風(fēng)漸起，乍暖還寒，但邛崍市羊安小學(xué)立人講堂內(nèi)卻暖意融融。4月1日上午，成都市級(jí)課題開題論證會(huì)在羊安小學(xué)隆重舉行。
與會(huì)的專家和嘉賓有四川省特級(jí)教師、原成都市教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所所長、教育科研室主任胡燕，高新區(qū)教育發(fā)展研究中心科研部部長劉繼紅，邛崍市教培中心主任陳富強(qiáng)，邛崍市教培中心教研處主任王艷倫，邛崍市教培中心培訓(xùn)處主任傅巍，邛崍市教培中心科研教研員戴軍，邛崍市羊安鎮(zhèn)中心小學(xué)校長江興勇，教導(dǎo)處主任李姝蕊，德育辦主任熊正東，德育辦副主任胡麗霞以及羊安校區(qū)的班主任們。
首先，成都市教科院胡燕所長宣讀課題立項(xiàng)通知，宣告邛崍市三所學(xué)校——高埂中學(xué)、羊安中學(xué)、羊安小學(xué)申報(bào)的課題在成都市成功立項(xiàng)。同時(shí)胡燕所長也對(duì)三所學(xué)校后續(xù)的研究工作寄予了鼓勵(lì)與厚望。
高埂中學(xué)課題主研人員王年芳老師就《提升農(nóng)村高中生地理實(shí)踐力的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究》課題研究做了詳細(xì)的論證。針對(duì)王老師的論述，劉繼紅先生、胡燕女士給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為該課題關(guān)注了身邊的鄉(xiāng)土資源以及現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)，提出了明確的解決辦法——項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，將孩子地理核心素養(yǎng)的發(fā)展落到了實(shí)處，同時(shí)也提出了許多切實(shí)可行的建議。
羊安中學(xué)課題主研人員尹小艷老師就《農(nóng)村中學(xué)外來務(wù)工人員隨遷子女自主管理的策略研究》課題研究做了詳盡的說明。針對(duì)尹老師的論述，劉繼紅先生、胡燕女士認(rèn)為該課題抓住了城鄉(xiāng)結(jié)合中亟待解決的關(guān)鍵問題——關(guān)愛隨遷子女，非常值得關(guān)注，也提出了后續(xù)研究需追根溯源，關(guān)注孩子的心理壓力、學(xué)業(yè)壓力，落實(shí)“自主管理”能力的具體培養(yǎng)措施以達(dá)到研究目的的建議。
羊安小學(xué)課題主研人員鄒富玉老師就《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好家庭行為的策略研究》課題研究做了詳實(shí)的論述。針對(duì)鄒老師的論述，劉繼紅先生、胡燕女士認(rèn)為課題點(diǎn)非常創(chuàng)新，并對(duì)課題中針對(duì)研究問題提出的“家庭行為反饋表”的解決方案給予了充分的認(rèn)可，認(rèn)為是家校溝通的一大橋梁，是重要的過程評(píng)價(jià)資料，也提出了今后可以深入進(jìn)行“雙向反饋”方面的研究，建立相應(yīng)的家校聯(lián)系本，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力等建議。
開題論證陳述完畢，課題學(xué)校校長代表江興勇指出，此次活動(dòng)將為學(xué)校的研究學(xué)習(xí)、自我提升創(chuàng)造更廣大的平臺(tái)，學(xué)校將在課題研究所需的精神、經(jīng)費(fèi)等方面鼎力支持。
緊接著，邛崍市教培中心主任陳富強(qiáng)大力肯定了第二學(xué)區(qū)三所學(xué)校所提出的課題研究，指出課題注重了學(xué)科引領(lǐng)，關(guān)注了教育公平，關(guān)注了家庭教育，同時(shí)提出一定要?jiǎng)?wù)實(shí)，扎實(shí)把研究工作落到實(shí)處，擴(kuò)展課題的影響力，最終達(dá)到“常規(guī)立校、科研興校”的目的。
開題論證會(huì)圓滿結(jié)束，但與會(huì)人員的研究熱情依然高漲，他們將懷著對(duì)教學(xué)科研的無比熱忱將研究進(jìn)行到底，解決教育教學(xué)中的難題。撥開云霧見月明，相信經(jīng)過各位專家的指導(dǎo)，課題研究定會(huì)取得更加創(chuàng)新的成果。（張紅）
