2021年3月25日，以“潤物細無聲”為主題的班主任培訓會在成都市龍成小學會議室召開。此次會議由德育領(lǐng)銜人牟孟嬌主持，在介紹了本次會議主題和流程后，副校長吳淑玲強調(diào)了班主任專業(yè)化發(fā)展的重要性，對前期工作進行了回顧，對近期工作進行了梳理和安排。
精耕細作 靜待花開
隨后，龍成小學二年級一班的班主任胡程茜老師以“精耕細作 靜待花開”為題，與大家共同分享了如何利用“人人通”平臺落實班級評價機制。在“賞識你我 自在豐盈”的治班理念下，胡老師把對學生的評價貫穿于每一個細微之處，桌椅的擺放、紅領(lǐng)巾的佩戴……都成為她及時評價、相機教育的突破口。她巧用軟件，堅持每天對所有孩子的當天表現(xiàn)進行系統(tǒng)性評價，善于發(fā)現(xiàn)學生亮點。在那一句句生動的評價下，學生對于學習的熱情起來了，自我管理的能力也提高了。
“悅讀”讓美好發(fā)生
在龍成小學“悅美課堂”體系的熏陶下，三年級三班的班主任劉甜老師根據(jù)本班情況，創(chuàng)造性地開展班級“悅讀”系列活動。她分享了自己班級的“‘悅行’之圖書跳蚤市場”“‘悅聽’之為你說晚安故事分享”“‘悅言’之課前三分鐘講故事”等特色活動。在這一個個趣味盎然的活動中，孩子們在積累字詞，增長知識的基礎(chǔ)上，學會了積極生活、學會了快樂分享、學會了友善包容、學會了自信自律。
做專業(yè)班主任 聚職業(yè)幸福感
本次班主任培訓會中，學校特邀成都教科院附屬學校謝佩君老師作了主題為“做專業(yè)班主任 聚職業(yè)幸福感”的講座。謝佩君老師從班級概況、治班理念、治班策略以及班級成長四個部分進行分享。她細致、細心的工作作風體現(xiàn)在班級環(huán)創(chuàng)、班級評價、班級制度等方方面面。她鼓勵老師們只要不斷探索方法、發(fā)揮創(chuàng)造性思維、擁有對班主任工作的熱愛，并勤勉學習，就能和孩子共同成長。從她的分享當中，大家明白了什么才是一名好班主任，如何做好一名班主任。
最后，謝老師深情地對在座所有老師送來祝福：“愿每一個班主任都幸福。”這幸福，既是踏實做事，真誠為人的幸福，更是親手為學生撒下希望的幸福。（魏雅莉 通訊員 張靜雅）
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