“減負(fù)提質(zhì)”的關(guān)鍵在于落實(shí)高效課堂，成都市清波小學(xué)校聚焦“減負(fù)提質(zhì)”，結(jié)合學(xué)校育人思路與教學(xué)工作重點(diǎn)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，深耕課堂，研究課堂，將教學(xué)與問題研究有效結(jié)合，以教研促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，以教研提升課堂效益，以教研引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以教研提升學(xué)生學(xué)習(xí)力，努力實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，幫助學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
3月24日和26日，學(xué)校組織開展“研究課堂 減負(fù)提質(zhì)”一年級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)。本次教學(xué)研究活動(dòng)覆蓋數(shù)學(xué)、音樂、語文、英語四門學(xué)科。各學(xué)科組、備課組深入思考、認(rèn)真準(zhǔn)備，以教學(xué)課例結(jié)合小專題匯報(bào)的方式進(jìn)行展示。
數(shù)學(xué)
一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)蔡忠建老師就《低段學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)能力培養(yǎng)的策略研究》進(jìn)行了專題匯報(bào)。該項(xiàng)研究緊扣低段學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵能力，凸顯一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。周直蓉老師和王一宇老師同課異構(gòu)，分別執(zhí)教了《美麗的田園——解決問題》。兩位老師通過創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在各種動(dòng)物的數(shù)一數(shù)、算一算等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)解決問題的步驟：尋找數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問題、列算式、寫答語。兩位老師循循善誘，學(xué)生學(xué)習(xí)專注，思維活躍，邏輯清晰，發(fā)言積極，表達(dá)自信清楚，課堂生動(dòng)活潑。
音樂
音樂學(xué)科組長(zhǎng)羅縉云老師分享了專題研究《律動(dòng)在音樂課堂中的使用方法》。張榆欣老師執(zhí)教歌曲《理發(fā)師》，通過音樂的律動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在引人入勝、生動(dòng)活潑的游戲中感受歌曲活潑跳躍的情緒，學(xué)習(xí)音樂的知識(shí)技能，結(jié)合音樂器材，通過表演唱，更好地展現(xiàn)了歌曲的旋律美。同時(shí)，在演唱的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和崇尚勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)與他人合作的成功感和喜悅感。
語文
一年級(jí)語文備課組長(zhǎng)馬思思老師緊扣一年級(jí)語文教學(xué)重點(diǎn)，匯報(bào)了專題《隨文識(shí)字教學(xué)策略研究》。黃蓉老師和孫柯嵐老師分別執(zhí)教了《小公雞和小鴨子》《四個(gè)太陽》。兩位老師圍繞教學(xué)研究點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)比關(guān)鍵語句，體會(huì)文字蘊(yùn)含的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行隨文識(shí)字。在課文情境中識(shí)字，在理解詞意中識(shí)字，在加一加、減一減、換一換中識(shí)字，在編故事中識(shí)字等方法在課堂教學(xué)中得以落實(shí)，學(xué)生發(fā)言踴躍，學(xué)得興味盎然。
英語
英語學(xué)科組長(zhǎng)黃曉璐老師結(jié)合低段小學(xué)生好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)、生性好動(dòng)、有意注意持續(xù)時(shí)間較短等特點(diǎn)進(jìn)行了《低段英語故事教學(xué)的嘗試》專題匯報(bào)。黃潔老師進(jìn)行了《classroom》的故事教學(xué)。黃老師“寓教于樂”，精心設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)豐富的、有意義的語境，熱情洋溢地帶領(lǐng)孩子們?cè)诰唧w語境中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。通過多樣化的激勵(lì)，繪聲繪色的表演，帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)邳S老師的指導(dǎo)下，動(dòng)手動(dòng)腦，積極參與課堂中豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)了英語的語感，體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。
課后，學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心陳義主任組織各學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、一年級(jí)學(xué)科教師分學(xué)科進(jìn)行了教學(xué)研討。譚小明校長(zhǎng)、王鑫副校長(zhǎng)、劉莉副校長(zhǎng)參加研討活動(dòng)。
王鑫副校長(zhǎng)肯定了一年級(jí)數(shù)學(xué)和音樂專題研究聚焦教學(xué)重難點(diǎn)和低段學(xué)生的理解、表達(dá)、注意力等特點(diǎn)，研究有過程、有方法、有成果，很有成效。老師們教學(xué)很用心，對(duì)課堂的把握很有經(jīng)驗(yàn)，能采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生注意力非常集中，傾聽習(xí)慣和語言表達(dá)都很不錯(cuò)。他鼓勵(lì)老師們聚焦“減負(fù)提質(zhì)”，還要繼續(xù)落實(shí)好作業(yè)的分層布置。
劉莉副校長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)語文和英語專題研究表示贊賞。她指出，老師們善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生入情入境地學(xué)習(xí)，學(xué)生傾聽習(xí)慣和指讀習(xí)慣都非常好，尤其是語言表達(dá)。從學(xué)生清晰而完整的表達(dá)中，可以看到老師們平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的言語表達(dá)和思維能力訓(xùn)練有素。她鼓勵(lì)老師們繼續(xù)做好“固底培優(yōu)”工作，促進(jìn)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
譚小明校長(zhǎng)為優(yōu)秀的老師們感到驕傲，同時(shí)對(duì)一年級(jí)教學(xué)和整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作充滿信心。他充分肯定了一年級(jí)教學(xué)研究有深度，有成效。在課堂教學(xué)中，師生關(guān)系非常和諧，教師非常關(guān)注學(xué)生發(fā)展，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生聽課習(xí)慣好，注意力很集中，樂于表達(dá)，表達(dá)清楚、有層次。他鼓勵(lì)老師們繼續(xù)聚焦“減負(fù)提質(zhì)”，深耕課堂，研究課堂，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)效益，要讓學(xué)生愉快有效地學(xué)習(xí)，讓教師從容智慧地教學(xué)。
“乘勢(shì)而上千帆競(jìng)，策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)”，學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的根基在教育質(zhì)量，清波小學(xué)校將聚焦“減負(fù)提質(zhì)”，繼續(xù)推進(jìn)“教學(xué)研究日”活動(dòng)，在求真務(wù)實(shí)的教研活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展！（江蕾）
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