2021年3月26日,成都高新區(qū)南華銀鷹實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行《幼兒園食育課程開發(fā)的實(shí)踐研究》開題論證會(huì)。本次開題會(huì)邀請(qǐng)了四川師范大學(xué)教授彭俊英、成都市第五幼兒園園長(zhǎng)閔艷莉、原成都市第六幼兒園園長(zhǎng)葉秀林以及高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部部長(zhǎng)劉繼紅、高新區(qū)教育發(fā)展中心教研員李宇青等五位專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo),特別邀請(qǐng)幫扶園戀日幼兒園和三瓦窯社區(qū)幼兒園代表參加此次開題會(huì)。
活動(dòng)由鄒沁蕓副園長(zhǎng)主持。首先是高新區(qū)教育發(fā)展中心教研員李宇青老師宣讀課題立項(xiàng)批文并宣布開題,接著是賀曉麗園長(zhǎng)代表課題組做開題報(bào)告陳述,科研項(xiàng)目組組長(zhǎng)楊娟分享班級(jí)活動(dòng)案例,最后專家進(jìn)行論證指導(dǎo)。
高新區(qū)教育發(fā)展中心教育發(fā)展部教研員李宇青老師宣讀課題立項(xiàng)書,對(duì)幼兒園積極申報(bào)課題并順利通過課題立項(xiàng)表示祝賀。
課題負(fù)責(zé)人賀曉麗園長(zhǎng)陳述開題報(bào)告,從問題提出、核心經(jīng)驗(yàn)界定、研究意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法和思路及預(yù)期成果進(jìn)行匯報(bào)。
賀曉麗園長(zhǎng)做開題報(bào)告
科研項(xiàng)目組組長(zhǎng)楊娟結(jié)合班級(jí)食育活動(dòng)前期開展情況進(jìn)行案例分享。
楊娟組長(zhǎng)做案例分享
專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)解惑
彭俊英教授對(duì)南華銀鷹實(shí)驗(yàn)幼兒園在課題前期所做的努力以及選題給予肯定,指出要抓住食育課程的邊界、育人價(jià)值以及載體,食育課程本身很貼近孩子的生活,貼近兒童本身的學(xué)習(xí)特點(diǎn),內(nèi)容和活動(dòng)一定要讓孩子有很多操作、感知和探索。
四川大學(xué)彭俊英教授點(diǎn)評(píng)
閔艷莉園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),課程是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過程,幼兒園開展課題研究要確立好未來發(fā)展的方向,可以劃分階段性研究任務(wù),最終實(shí)現(xiàn)整體課程的構(gòu)建。
成都市第五幼兒園閔艷莉園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)
葉秀林園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)一定要看到教育價(jià)值,明確培養(yǎng)方向,引導(dǎo)孩子真正地去探究,積極地參與勞動(dòng),最終具有幸福生活的能力。
成都市第六幼兒園葉秀林園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)
劉繼紅部長(zhǎng)表示南華銀鷹實(shí)驗(yàn)幼兒園開題報(bào)告的書寫格式很規(guī)范,需在課程的邏輯、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施上做微調(diào),使之更加清晰明了。
高新區(qū)教育發(fā)展中心劉繼紅部長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)
李宇青老師對(duì)南華銀鷹實(shí)驗(yàn)幼兒園教師在課題研究中不斷努力、探索以及做研究的科研精神給予肯定,指出食育課程不單指某一領(lǐng)域中的育,是要通過綜合聚攏的發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)五域共生。
高新區(qū)教育發(fā)展中心李宇青教研員點(diǎn)評(píng)
賀曉麗園長(zhǎng)對(duì)各位專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨南華銀鷹實(shí)驗(yàn)幼兒園指導(dǎo)課題研究工作表示感謝,表明通過此次開題論證會(huì),更加明確了之后的研究方向,會(huì)更加細(xì)致地將課程實(shí)施落地,做出成效。
以研促教,智慧前行。通過本次開題報(bào)告會(huì),激活了課題研究的思維,進(jìn)一步明晰了課題研究的思路。課題組成員表示將吸取專家們給予的建議,認(rèn)真梳理、反思調(diào)整,潛心鉆研,將科研與教學(xué)相互融合,相互促進(jìn),進(jìn)一步深入開展課題研究工作,讓幼兒和教師從中獲益,和幼兒園共成長(zhǎng)。(江蕾)
南華銀鷹實(shí)驗(yàn)幼兒園,開題論證會(huì)