乘借溫江區(qū)“學(xué)歷案課堂”的春風(fēng)，進(jìn)一步提升語文教師閱讀習(xí)作教學(xué)能力，2021年3月25日，區(qū)高段語文中心組在溫江區(qū)和盛小學(xué)開展了“基于學(xué)歷案的統(tǒng)編小學(xué)語文習(xí)作單元精讀課文教學(xué)策略研討”活動。區(qū)教師研培中心語文教研員楊繼老師、各學(xué)校高段組語文教師將近70多人參加了此次活動。
溫江區(qū)城南實驗小學(xué)蘇倩老師執(zhí)教的六年級下冊第三單元課例《匆匆》，通過課堂活動中學(xué)生的自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)展示，學(xué)生自主從精讀課文探究中識得習(xí)作方法，感悟習(xí)作方法，最后遷移運用方法，習(xí)作訓(xùn)練落實得非常到位。
和盛小學(xué)六年級趙旭老師執(zhí)教六年級下冊第三單元課例《那個星期天》。為了這節(jié)課，六年級語文組老師們在楊松濤副校長、教導(dǎo)處陳熙主任的帶領(lǐng)下，多次進(jìn)行高段組集體聯(lián)組教研。老師們反復(fù)聽課、磨課，六年級劉明星、陳蓉老師大力協(xié)助，并、逐字逐句推敲設(shè)計學(xué)歷案，趙老師又多次修改學(xué)歷案，最終促使這次課堂展示效果非常成功，受到聽課老師一致好評。趙旭老師的這節(jié)區(qū)級展示課既是個人風(fēng)采的展示，更是集體教研成果的呈現(xiàn)。
余琴芳老師專題講座《統(tǒng)編小學(xué)語文習(xí)作單元精讀課文教學(xué)策略研究》，緊緊圍繞四個策略闡述：1、明編者意，定目標(biāo)準(zhǔn)確性。2、解讀文本，關(guān)注目標(biāo)與內(nèi)容的一致性。3、精準(zhǔn)教學(xué)，追求讀寫訓(xùn)練的針對性。4、有效評價，逐步提升讀寫能力。余老師的專題講座有高度、有深度，具有很好的引領(lǐng)、推廣、指導(dǎo)作用。
最后，區(qū)中心組老師集中進(jìn)行深入評課，對兩節(jié)課和專題講座給予高度肯定，并提出意見建議。
最后，區(qū)研培中心楊繼老師明確提出要求：1、多維定位目標(biāo)、確保目標(biāo)精準(zhǔn)。2、巧設(shè)評價任務(wù)，確保任務(wù)兩度。3、學(xué)生立場設(shè)計，確保課堂學(xué)習(xí)真實發(fā)生。
本次活動，和盛小學(xué)全體六年級老師們?nèi)虆⑴c，積極發(fā)表意見，并在在名師的引領(lǐng)下，在集體的智慧碰撞下，都在不斷成長，每個老師都收獲滿滿。（張紅 通訊員 李鳳）
溫江區(qū)和盛小學(xué),提升閱讀習(xí)作教學(xué)能力
